基于语言与文化对比的英汉翻译探究

跨文化理论阐述及其教学应用研究

《自主学习导向下的大学英语教学法革新路径探索》主要是对自主学习导向下的大学英语教学法进行探究，主要内容包括：自主学习导论；英语教学法概述；自主学习导向下的大学英语语音教学法革新路径等。《自主学习导向下的大学英语教学法革新路径探索》理论与实践结合，具有实用性价值。《自主学习导向下的大学英语教学法革新路径探索》在撰写中也引

基于多维视角的英语语言学理论探索与应用》共包含十章。一章对语言和语言学的基础理论知识进行了分析。第二章对语言学与语言教学进行了研究，包括语言教学的内涵、语言学与语言习得、语言学与语言教学大纲设计。第三章至第七章从微观层面对语音学、词汇学、语法学、语义学、语用学的基础理论及其在英语教学中的应用进行了研究。第八章至第十章从

本书是由几位具有多年一线丰富教学经验的英语词汇课程教师编写，教程主要由三个方面内容构成：词汇学基本理论，意义分类词根，及主题分类词汇。打破以往介绍词汇学理论只供英语专业学生学习的模式，本书向广大英语学习者简要介绍英语词汇的基本概念、词汇发展的历史、词汇的构成方法、词汇的不同含义、词义关系、词义变化、词义和上下文的关系等

《文踪译迹：谷启楠文集》是英语翻译家、南开大学英语系谷启楠教授的研究文集。全书共分为“英语文学编”“翻译学编”“英语教学法编”3部分，包括了作者撰写的对英美文学和加拿大文学作品进行分析和评价的研究论文，为自己的文学译著所写的前言和后记，有关翻译理论和实践的论文，为《中国翻译》期刊的“自学之友”栏目撰写的“翻译导读”文章

总体而言，汉语的界限意识弱，英语的界限意识强。基于这种认识，本书重释了汉英对比研究，区分了汉英翻译和英汉翻译，为汉英互译实践提供了较为明确的指引方向，也为英汉互译理论研究提供了框架。作者认为，要根治理论脱离实践的顽疾，应该以具体语言对的单个方向翻译学研究为基本单位，构建翻译类型学。本书是作者对汉英翻译学研究的一个尝试，

黎翠珍是当代香港非常活跃的一位翻译家。她长期从事英汉双语写作，又有众多英汉和汉英翻译作品，且其译文颇具特色。本书尝试在现代翻译理论的观照下，结合她翻译的小说、诗歌、戏剧、散文、外宣文本等不同文类作品，通过文本细读，考察她是如何发挥自己的双语特长、注重香港元素的传译以及营构言语的音乐效果的。这些无疑是她近年来努力摆脱后殖

本书分为3个部分,共11章。第1章论述修辞学的定义及其与演讲术的相互关系。第2章介绍英语修辞学及其产生的渊源。第3章分析学习英语修辞的重要意义。第4、5章分别讨论选词和用句。第6～11章重点讨论英语修辞格。其中，第6章讨论修辞格的定义、功能及其使用原则；第7章讨论音形类修辞格；第8、9章讨论句法结构类修辞格；第10章讨

全书共十六章，详细介绍学术写作之准备过程、写作步骤及后续工作，帮助学生熟悉学术写作流程；重点介绍学术论文的文体风格，以步骤和阶段思想介绍学术论文各部分内容的写作要点和行文规范；同时还提供丰富的例句表达，供学生参考使用，便于学生提高学术英语写作能力，实现国际学术论文的发表。