本书首先简要介绍了创业的时代背景、基本知识和概念，接着讨论了大学生创业类型选择、创业者思维训练和能力培养、创业机会的识别与评估、创业团队的组建、创业资源的获取与利用、商业模式设计、创业计划书的撰写、创业风险和创业失败应对、新创企业的成立和管理，*后总结了大学生创业活动。本书特色如下：（1）突出基础，通俗易懂。根据教育部

本教材以大学生与职业发展作为开篇，首先让学和正确了解大学、认知大学。并完成从高中生向大学生的转变，包括思给转变。通过职业、生涯的讲述让学生了解职业、生涯、及职业生涯规划的重要性，并加强自我认知，结合职业环境设定最适合自己的职业生涯规划。并进一步了解入职前应具备的职业素质。

本书以高校青年教师发展为逻辑起点，以高校青年教师思想政治教育研究为主线，主要围绕高校青年教师思想发展状况与思想政治教育、高校青年教师工作发展状况与思想政治教育、高校青年教师生活发展状况与思想政治教育进行多视角、多层面的研究分析，力图揭示高校青年教师发展视阈下思想政治教育的特点和规律，并为我们加强和改进高校青年教师思想政

通过对创业型大学内涵的溯源性解读，提取两位理论鼻祖关于创业型大学内涵的*公约数，结合中国实际构建创业型大学本土化的内涵要点。中国传统型院校向创业型大学转型，应用型大学是其不可逾越的一个发展阶段。当应用型大学能够凭借其人才培养质量与科研成果效应而不是政府的文凭保护来获得社会资源之后，应用型大学也就自然过渡到创业型大学自力

在全面依法治国以及国家治理体系和治理能力现代化的过程中，建构科学合理、权责明确、协调有序的权力结构是现代大学治理体系的题中之义，让大学各种权力合法运行是大学治理现代化的基础。大学行政权力随着大学发展和演变由学者权力让渡而来，从大学自身发展需要和政府授权中获得了合法存在，在公共责任、科层制、政治合法和资源依赖方面建立了合

本专著从创新创业教育发展过程中出现的理念误区、目标偏离、路径单一、受益面窄等问题出发，借助利益相关者理论、创业型大学理论、组织生态学理论对高校创新创业教育转型发展的动力机制、创新创业教育与专业教育的深度融合的系统性改革、基于面向全体学生的创业教育顶层设计等进行分析，提出地方高校创业教育需要实现三大转变：一是创业教育的理

本书观察与分析作者进行的基于微课的外语教师专业发展行动研究，对外语教师微课案例进行介绍，分析微课堂教学的优势和收获，证实微课教学对英语教师专业发展的重要影响作用。主要内容：外语教师专业发展导论；微课教学；国内外微课与外语教师专业发展模式研究；微课下的外语教师专业发展策略；微课下的外语教师专业发展模式构建；基于微课的外语

本书是19411946年，西南联大中后期，梅贻琦在昆明、重庆等地生活与工作的日记。当时在昆明、重庆不时有敌机轰炸，但联大师生并没有放弃教学与研究；而在相对平静的时期，大家仍有丰富的私人生活，有着寻常人家的喜怒哀乐。本书作为一本日记，既有关于西南联大公务的重要资料，也有梅贻琦个人的交际往来记录，对于闻一多遭暗杀等重大事件

本书由序言、七个分章和后记组成，主要讲述了师资建设的宏观背景，厘清师资建设过程中的六类主体，探讨作为后备师资的国防教育研究生的培养，分析师资职后教育，研究师资建设中的学术成长，讨论如何在高校内外环境中促进师资梯队的有效形成，研讨如何通过法制与政策层面，保障高校国防教育师资建设的常态化、科学化与制度化。

本报告是作者继《思想政治理论课教学科研分析报告（2006-2016）》出版后，对2017年思想政治理论课教学科研发展的追踪研究报告，报告分报告分质量篇、总论篇、原理篇、概论篇、纲要篇、基础篇等六个部分，主要对2017年思想政治理论课教学科研发展状况进行分析，并在此基础上形成建议对策。