本文以唯物史观为理论原型,通过中国本土性转化,形成一种适合分析中国特色社会主义实践的理论框架,进而为唯物史观的创新式研究提供例证。
为了深入贯彻落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》(教社科[2018]2号)相关精神,帮助学生更加透彻理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略,我们根据中国共产党中央委员会宣传部、教育部2021年修订的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,结合近年来整体推进高校思想政治理论课教学实践改
本书是依据马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想和中国特色社会主义理论体系概论》逻辑结构编写的实践教学教程。是在探索思政课实践教学过程中,围绕解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,坚持理论性与实践性相统一,把思政小课堂同社会大课堂结合起来所形成的实践教
本专著是教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)*新时代中国特色社会主义思想五进研究(18JD710096)的项目成果,内容为*新时代中国特色社会主义思想进入《思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义原理》《中国近现代史》《思想道德修养与法律基础》课程的教学研究,将*新时代中国特色社会
国之大者关乎发展全局、事业根本,领导干部必须对国之大者了然于胸,把贯彻党中央精神体现到谋划重大战略、制定重大政策、部署重大任务、推进重大工作的实践中去,经常对表对标,及时校准偏差。本书收录《人民日报》《学习时报》等新刊发的评论、理论文章,帮助广大党员干部全面、准确理解国之大者。本书说理透彻、行文流畅,具有较强的可读性、
本书分六章,内容包括:绪论;中国特色社会主义进入新时代重大判断的理论意蕴;新时代社会主义建设指向转变的理论意蕴;新时代坚定中国特色社会主义道路自信的理论意蕴;新时代彰显社会主义的中国特色的理论意蕴;中国特色社会主义最本质特征的理论意蕴;新时代积极参与全球治理的理论意蕴等。
中国共产党始终把解决台湾问题、实现祖国完全统一作为矢志不渝的历史任务。在海峡两岸分隔的七十多年中,几代中国共产党人团结台湾同胞,推动台海形势从紧张对峙走向缓和改善,进而走上和平发展道路,两岸关系不断取得突破性进展。《两岸七十年:中国共产党对台决策与事件述实》从中央决策层面书写1949年到2019年间对台工作的重大决策和
本书紧密围绕中国共产党第十九届四中全会决议精神,深入探讨、充分论证现当代中国治理体系的现实性、合理性。特别是要努力结合中国政治(制)史的基本逻辑,具体分析现当代中国社会生活各领域中根本制度、基本制度和重要制度的历史文化根基。本书主张天下为公是自古而今统摄和贯穿了中国政制发展的基本的秩序内核,现当代中国的所有制度创设与实
本书着眼于中国特色社会主义道路的历史文化根基这一视角,以马克思主义中国化为主线,紧紧围绕中国特色社会主义道路“何以自信”这一核心,重点回答中国特色社会主义道路的历史必然性、特色和优势、实现路径、世界历史意义等主要问题。全书共分为五章。章包括四节,重点阐述中国特色社会主义道路自信研究的重大意义、道路自信的概念辨析、道路的
本书分为当代中国核心价值观探讨、当代中国流行价值观评析两编,内容包括:自由及其限度——关于社会主义自由观的粗浅思考、深度渗透的“普世价值”、无孔不入的物质主义、野蛮生长的泛娱乐主义等。