本书立足于教育学的核心内容，从理论与实践两个维度布局谋篇，围绕教育学的学科范畴，对教育要素、教育功能、教育目的、教育制度、教学理论以及教学实践问题进行了深入研究，形成既有深厚理论阐释、又有实践指导的教育学专著。该书突出教育学的理论性、实践性和指导性，是适用于师范院校教师教育培养、在职教师培训以及教育工作者学习的教学用书

当下班级生活中存在高度规范、单调重复、急功近利等问题，学生缺乏应有的成长气息……针对班级生活的种种问题，本书从本书从构建高品质班级生活这个目标出发，合理运用学科内外资源，以求找到构建高品质班级生活的办法，*终让学生心中有梦，班级充满成长气息教师，教师专业获得全面提升，学生、教师、班级共同发展

《311教育学考研终极预测卷》依据教育学专业基础综合考试大纲，统计并研究历年全国统考及各大院校真题，分析真题的考点、题型、分值，得出命题规律，然后在此基础上编写预测卷，使其更符合命题思路。本书包含六套预测卷，每套预测卷均配备详细的答案解析，思路清晰，直击考点。

与国内同类教材相比较，本书的主要特色是从大学生的角度，而不是从心理健康工作者的角度对健康心理学进行论述，突出内容的科学性、实用性和实践性，借鉴国外教材的做法，力求形式活泼，使大学生喜欢，如案例引出主题、丰富多彩的专栏、典故和个案分析等，增加了本书的知识性、可读性和趣味性。

你的身边是不是有这样一个人，陪你哭陪你笑，吵过嘴关系却一直很铁……这个人一定就是你的闺蜜。而闺蜜，其实就是另一个自己。青春赠给你们磕磕绊绊，你们却一直陪着对方。翻阅本书，你会发现你和闺蜜的世界里的小美好。我们是闺蜜讲述和朋友、亲人之间的暖心闺蜜小故事，讲述属于你们的温暖。因为你们是闺蜜，一路

教师职业需要各种潜在的教育力量被激活、被唤醒，需要一直进步和不断提升。这种潜在的可以持续提升的内驱动力，便是课程力。全书各章节，围绕人不是教育教学的产品，课程才是教育教学的产品的核心理念，围绕效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等探寻课程力的提升，同时兼谈教师教育思想、学生需求、教师行为、教材教法、课堂信息

与作者的畅销书《优秀的绵羊》直接抨击美国精英教育不同，《简奥斯丁的教导》讲述了奥斯丁的经典作品是如何教育和改变人的一生的。他现身说法，以幽默、坦率并略带反讽的笔调，叙述他如何从一个酷爱乔伊斯、康拉德等现代主义文学的傲慢青年，在遇到奥斯丁之后，改变了自己对人、对社会、对自我、对教育、对文学的看法。

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等

本书由作者周如福新闻工作四十年间所作各类文章结集而成，包括消息通讯、评论随笔、电视脚本、业务论文等，该书是改革开放以来我国新闻事业良好发展的一个缩影，有一定的历史价值和文学价值。

学校安全面临的问题和挑战纷繁复杂，影响学校安全的因素也是多种多样，因此，有必要对影响学校安全的原因加以类型化分析研究。只有通过类型化分析研究，才能在治理手段和相应策略上做到对症下药、有的放矢，在制度配置上也才能做到具有很强的针对性和可操作性，以取得良好的安全治理实效。本书从整个社会安全的角度对学校安全治理有深入研究。