本书系统地阐述了电视节目的相关理论与编导制作的全过程,包括电视节目制作过程中的电视用光、电视摄像、后期编辑与合成等。本书理论与实践相结合,在阐述理论或原理的同时,也注重培养学生运用知识的能力,设定明确的学习任务,带着问题开展学习。本书最后还讲述了针对多样化节目格式的关键制作技巧,包括小组访谈节目、演示类节目、音乐节目、
《民间故事(套装共10册有声伴读)/小小孩影院》收录《三个和尚》、《葫芦娃》、《渔童》、《神笔》、《鲁班学艺》、《王冕学画》等十个民间故事。本系列丛书中可爱的卡通形象和美丽的场景,都是采用泥塑、木刻、草编、布艺等多种艺术手段塑造的,非常生动、逼真,呼之欲出,富有童趣,以连环画的形式一幕幕展示开来,再加上妈妈温柔的讲述,
《无图识字(下)》卡片中包含了每个字的字音、字形、字义、笔画、偏旁部首、笔顺、组词等内容,包含江河湖海,天地山崖,雨雪雷电,水火风沙,日月星云,树叶草花,田土木石,路桥楼塔,桌椅门窗等常见的汉字。并采用中国传统蒙学中的四言句式,把幼儿应掌握的基础字组成朗朗上口的歌诀,便于小读者诵读和记忆,也便于在社会上广泛流传,从而锻
《无图识字(上)》是为新世纪学前儿童制作的别开生面的无图识字卡片。卡片中包含了每个字的字音、字形、字义、笔画、偏旁部首、笔顺、组词、英文等内容,包含男女老幼,你我他她,哥姐弟妹,爷奶爸妈,脸耳眉目,鼻唇口牙,指掌手足,人体头发,说听看想等常见的个汉字。并采用中国传统蒙学中的四言句式,把幼儿应掌握的基础字组成朗朗上口的歌
《看图识字(下)》是为新世纪学前儿童制作的别开生面的看图识字卡片。包含江河湖海,天地山崖,雨雪雷电,水火风沙,日月星云,树叶草花,田土木石,路桥楼塔,桌椅门窗等常见的个汉字。锻炼了小朋友的认知能力,使他们迅速记忆认字。卡片利用写真图片,直观生动地帮助小读者认字、理解字义、并采用中国传统蒙学中的四言句式,把幼儿应掌握的基
《看图识字(上)》是为新世纪学前儿童制作的别开生面的看图识字卡片。包含男女老幼,你我他她,哥姐弟妹,爷奶爸妈,脸耳眉目,鼻唇口牙,指掌手足,人体头发,说听看想等常见的汉字。锻炼了小朋友的认知能力,使他们迅速记忆认字。卡片利用写真图片,直观生动地帮助小读者认字、理解字义、并采用中国传统蒙学中的四言句式,把幼儿应掌握的基础
《做智慧教师》是谭旭东老师继《做智慧父亲》的又一力作,该部作品延续了《做智慧父亲》的教育理论和行文风格,以一个教师的角色作为切入点,从教育规律、教学现象、师生关系及学生良好行为品格的构建方面深入思考,并给出了和谐师生关系、教师和家长关系构建的具体建议。这些教育理论都是谭老师在教育和生活中总结出来的精华,读起来即给力,又
本书共分为活的教育;真人教育;生活教育;社会即学校;教学做合一;创新教育;教师培养;职教课程;职业教育;教育管理十篇, 其主要内容包括:思想起点;活的教育对象;活的教育材料等。
本书针对中职院校的实际情况,以中职院校在职教师为对象,根据中职教师从教的职业生涯进程,遵循中职院校教师的师德形成规律,从认识师德开始,依次介绍了教师的职业认同、学生观念、专业态度、个人修养、师德规范、纪律规范和职业风险防范等内容。本书可供中职院校的教师阅读,也可供其他院校教师参考。
《支持职初教师专业发展的临床型组织建设研究》借鉴临床教育学理念,以浦东教育实践为研究对象,对职初教师临床型支持组织进行了理论解读和整体设计。在此基础上,深入探讨了三级临床型教师教育组织的系统建设情况,包括教研组、见习教师规范化培训基地学校和区域教育研发机构,并结合了大量的实证与个案研究。作为重要研究成果,本书从目标理念