本套丛书共六册，专为小学生读者贴心设计，每个年级一册，按照一年四季，每周一课，安排和选取了适合该年级学生阅读的古文材料。 五年级的选文以宋词、诸子百家、四书五经等为主。 【五年级】 第一学期（秋声冬韵）：历代词（上）（15周）+四书五经（除《论语》）（10周） 第二

本书分为九个单元，内容包括：长度单位、100以内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法、观察物体、认识时间、数学广角——搭配等。

本书以一位小学语文教师作为研究对象，以职业困惑作为研究领域，采用叙事研究的方法，注重在真实的情境中去探寻小学教师职业困惑的故事。同时，还关注了相应教师个体的学科特点，使得研究更有针对性。

本书以讲述发生在同学们身边的故事为主，重在帮助中年级的同学了解日常行为规范的内容，并施以具体的指导。

本书以讲述童话、寓言故事为主，重在启发低年级同学的道德意识，告诉他们最基本的做人准则和处事方法。

本书以讲述古今中外名人和英雄任务的故事为主，重在提高高年级同学的修养水平和道德境界，并将日常行为规范内化为自觉的道德实践。

本书共九章，内容包括：做好入学教育、乐教乐学快乐语文、趣味拼音教学、快乐识字、以读代讲书声琅琅、传承经典启蒙诵读、走进阅读丰盈童心、快乐读写、综合性学习。

本书主要辑录了袁微子先生在杂志和报纸公开发表的有关语文教材研究的学术论文和少数讲课录音材料，涵盖了教材问题研究的方方面面，涉及语文学科的性质、目的和任务、语文教材基本理论、教材实践问题研究等。

本书共四部分，内容包括：深度备课的策略研究报告、统编教材阅读教学深度备课作业单、深度备课策略、统编三年级教材阅读教学深度备课课例。

本书内容包括：多元智能理论的形成、内涵及影响；多元智能理论在小学英语教学中的应用现状及价值分析；基于多元智能开发的小学英语教学观念重建；基于多元智能开发的小学英语语言技能的教学策略；基于多元智能开发的小学英语教学课型探索；基于多元智能开发的小学英语教学评价变革。具体内容包括：多元智能理论的历史考察；多元智能理论的基本内