本书梳理了手持技术数字化化学实验22年发展脉络及研究成果，创立了系统化的“实验开发、实验教学、实验应用”的教学理论，并通过大量的实践，归纳出相应的开发策略与教学应用模式，以指导教育教学、教研、培训等实践活动。此外，为适应信息时代下教学方式的变革，将多年的研究成果开发成中国大学慕课“化学教学论手持技术数字化实验”，切实解

本书为普通高中英语教师的教学参考用书。它以《普通高中英语课程标准（2017年版）》写作教学与评价的相关理念为指导，在解读2017版英语课程标准读写教学与评价理念的基础上，依托人教版和外研版高中英语新教材的读写材料和经典课外阅读材料或写作范文，对新高考写作教学进行设计指导，并依据典型的新高考写作案例进行阐释与点评。内容由

本书是“新课标高中历史教学设计丛书”中的一册。“新课标高中历史教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订），基于教育部统编历史教材而编写的高中历史教学设计参考用书。 本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标，遵循从“单元教学设计”到“课时教学设计”的基本思路，兼顾各单元间的逻辑

本书为中职英语学案，共十个单元主题。每个单元主题又分词汇、听力、语法、阅读、写作、综合实践等模块。

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本书以声乐教学为主线，综合乐理、视唱练耳、声乐、欣赏等教学科目。全书共分16个单元，每单元根据乐理、视唱练耳、声乐及欣赏的教学内容有机地编排。

本书结合中小学生心理发展规律和社会主义建设的现实情况，阐述语文教科书对于中小学生核心价值观培育的重要性；其次分析语文教科书对于中小学生核心价值观培育的优势所在；接着总结语文教科书对中小学生核心价值观培育的一般经验，并指出核心价值观培育现状所存在的问题；最后提出丰富语文教科书的价值取向和拓展语文教科书内容的呈现方式的选择

本书甄选了全国各地比较有代表性的小学班会课，以“人与自我”、“人与他人”、“人与社会”、“人与自然”、“人与文化”五个模块为主线，每个模块分设不同的主题，辅以班会背景、设计思路、班会准备、实施过程、班会反思等具体的内容，向读者展示了班会课的新形式。

本书从教育信息化2.0时代教师信息技术能力提升出发，以理念提升为引领，以技能提升为关键，以具体软件操作为支撑，从生活、工作、学习三个维度围绕教师能力提升展开论述。本书共十三章，为中小学教师介绍了智能手机的应用与管理、利用智能手机处理图片与文字以及手机相机的使用技巧；从智慧出行、生活缴费、公共服务等三个方面对网络生活进行

本书主要收集了参与项目的深圳市宝安区“薪火计划”中小学信息技术骨干教师34名在《信息技术》课程教学实践中的案例，共收录了中小学信息技术教学中的案例34个，根据案例涉及到内容分为：Windows操作及Office软件工具类案例5个；图形/图像、声音、视频工具创作类案例5个；Flash动画工具创作类案例6个；3D建模工具创