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与浅层学习相比，深度学习是触及学生心灵深处的学习、是深入知识内核的学习、是展开问题解决的学习。深度学习的发生来自学生的兴趣爱好和发展需要，更需要教师创设有价值的教学情境，而维持和促进来自于社会实践和对多元方法的了解。本书基于教学实践研究从教师视角对高中思政课教学过程中学生的深度学习进行研究，分为思想政治课深度学习概述、

本书共分为六个部分:幼儿园后勤管理概述、安全管理、环境管理、卫生保健管理、膳食管理和信息化管理。这六个部分分别围绕各自管理的特点、内容和措施等方面,借助有代表性的典型工作案例,使其成为后勤工作者的资源智库,帮助大家提升专业素养和解决问题的能力。

本书在系统发掘国内外所藏相关教科书及其底本的基础上,对中国近代中学数学教科书进行了系统研究。作者将中国近代中学数学教科书发展置于相关政治、教育、文化等背景中加以探讨,完整构建从晚清前期到晚清后期,到民国初期,再到民国中后期中国中学数学教科书的发展历程,展现其间中学数学教科书的出版活动。通过大量案例揭示代表性的中学数学教

本书就如何写作绝句、律诗、词、对联等进行了系统的阐述,是作者近几年在指导中学生写作格律诗词方面的经验成果。本书是一本指导中学生写作诗词对联的书,主要包括初中版诗教课教材、高中版诗教课教材、诗词对联写作的知识和方法等内容,着重讲解绝句、律诗、对联和词的基本写作步骤和方法,并对100多首学生习作进行了点评。主要内容有格律诗

初中班主任做好班级管理的途径之一，是学习初中班主任工作与班级管理的基本原理，探明初中班主任与班级管理的客观规律，掌握新时期初中班主任与班级管理的方法与技巧。正是基于这一认识，本书从理论与实践两个维度，在对初中生的学习特征、初中班主任教育科研工作的开展、初中班级管理的核心理念等理论进行具体分析的基础上，从班级日常管理、开

本书汇集了昆明市张玉代生物名师工作室承担的市级课题“基于核心素养的高中生物学课堂实验教学研究”的研究成果,内容包括“理论篇”、“实践篇”和“成果篇”三部分。其中“理论篇”概述生物学学科核心素养的内涵,实验教学在学生形成核心素养中的作用等;“实践篇”汇集了课题组18个子课题的研究成果,以课例分析的形式,呈现《普通高中生物

乡韵是家乡的味道,乡韵是家乡的风俗,乡韵是希望的田野,乡韵是乡亲的纽带,乡韵是儿时的游戏,乡韵还是成长的伙伴。在现在中西文化交汇碰撞的大时代背景下,地域文化逐渐与我们渐行渐远,祖辈们那些娴熟的绝活也濒临失传,很多世代使用的农具也在孩子们的世界里渐渐消失了,一些独特的地域风俗也逐渐被湮没了。《乡韵》从“家乡的特产”“家乡

本书包括素质教育研究综述、优秀传统文化与民族精神教育、中小学创新精神与实践能力的培养、中小学德育课程建设、中小学素质教育与校长管理等内容。

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