本书分七个项目，内容包括：走近幸福——揭开幸福的神秘面纱、解密优势——天生我才必有用、积极情绪——做情绪的主人、积极关系——在连接中成长等。

本书分为理论知识篇和实践技能篇，全书共分11个项目，内容包括：开展中国特色劳动教育与实践课程、树立新时代高等院校学生的劳动价值观、强化学生安全劳动意识、推行校园低碳生活模式、建立健全创新创业机制体制等。

本书包括教育教学创新实践的经验分享，以及名师自身专业成长微课程的立体化展示。收录了《学生考试焦虑的辅导方法》《浅议目标体验教学模式的实践与应用》《我的地盘我做主——让学生参与备课模式探究》等文章。

本书共分7章，内容包括：现代教育技术概述、思维导图基础及应用、音频编辑及Audacity软件应用、Photoshop图象处理基础应用、多媒体课件制作、微课的设计的制作、在线教学等。

本书共九章，内容包括：创造美好：大学生与劳动教育概述；体悟美德：大学生劳动价值观教育；劳动楷模：弘扬新时代劳模精神；匠人风范：传承新时代工匠精神；美好人生：生活技能常锻炼；菁菁校园：学校劳动多参与；奉献青春：争做活动志愿者；知行合一：社会实践体验生活；自力更生：勤工助学改善生活。

本书以学生为中心、以成长为目标，紧密围绕大学生学习生活成长中面临的主要问题，重点就对大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养进行阐释，内容涵盖了自我意识、人格特质、交往心理、心理危机、心理辅导等。

全书共分为十一个模块，主要有幼儿教师心理、幼儿心理发展、学习与幼儿心理发展、幼儿的感知觉和注意、幼儿动作技能学习与教育、幼儿的社会性发展、幼儿美感的形成规律与美育、幼儿活动心理、幼儿活动的迁移规律及教学应用、儿童心理健康维护、幼儿园环境对幼儿心理发展的影响及环境创设等。

本书共十一章，内容包括：心理健康概述、心理适应、家庭与心理健康、自我意识、大学生人格发展、大学生情绪管理、压力管理与挫折应对、人际交往、爱情心理与性心理等。

本书分为十四章，主要内容包括：绪论；学习理论；学习动机；学习迁移与不同类型的学习；学生的身心发展；学生的注意、感知和记忆发展等。

本书介绍了高等教育活动中的学生学习和教师教学的心理规律、心理现象，并对利用这些规律提高教与学的效率以及培养学生健全的人格的途径与方法进行了充分的论述。