本书坚持以马克思主义理论为指导，充分了解和把握“双一流”等国家重点院校、省属院校、独立学院和高职高专教师（包括不同性别、不同年龄、不同政治面貌、不同文化程度、不同专业、不同职称、是否兼任行政职务）思想道德、心理健康和需求状况的突出变化和显著差异，借鉴教育学、管理学等学科理论，着重对高校教师思想政治工作实证研究，系统论证

鉴于交换生境外学习期间的思想指导、安全应急、心理适应和健康、专业学习、班级组织活动与形式等方面与国内教育相比发生了巨大的变化，本书着力探索和思考如何提升交换生的教育管理手段和水平，构建高效交换生思想政治教育的模式和机制，以期帮助交换生顺利完成国外学习生活的有序过渡和承接，开拓视野之余兼具战略定力，坚持社会主义核心价值观

本书分为四篇。第一篇，人才培养质量是高等教育内涵式发展的核心维度。第二篇，外谋溢出：以学科-产业适配提升人才培养质量。第三篇，内求效率：以质量成本优化提升人才培养质量。第四篇，提升策略：欠发达地区高校人才培养质量提升路径。 本书可供高等院校经济学、产业经济学、教育经济学专业的师生阅读，也可供科研院所相关专业的研究人员

为了落实教育部设立工科教指委的精神，统筹推进工科基础课程的教学改革，加强课程资源整合，促进学科交叉融合，教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会决定在四个分教指委此前业已制定的四部教学基本要求的基础上，集成整合，适当修订，编制为《高等学校工科基础课程教学基本要求汇编》，包括高等学校工科非力学专业力学基础课程教学基本要求

本书是近期课题研究成果的总结与提炼，聚焦国家高等教育当前需着力解决的两大问题：高层次应用型人才的培养与地方院校的转型发展。高层次应用型人才的培养能为地方院校转型所需的双师双能型师资队伍建设提供人力支持，为地方院校实现转型发展提供强有力支撑。研究注重两者的相互关系，你中有我、我中有你，从宏观、中观和微观三个层次展开，可为

本研究的研究对象是民国时期的东北大学。该校1919年有筹建之议，1923年创办，历经20余年的发展与流亡后，于1949年初被并入中共东北解放区的“东北大学”。作为奉系军阀以及东北地方势力的“宠儿”，东北大学与奉系以及东北地方势力的发展态势息息相关。建校后，东大先后经历了奉系军阀时期、九一八事变后的流亡北平时期、抗战兴起

《校址的故事》由北京联合大学档案（校史）馆组织编写，旨在记录北京联合大学的历史变迁，为读者展现新时代大学发展的历程。《校址的故事》分为上、下两篇。上篇为“分校篇”，记述36所大学分校的办学地址及校址选址、建设、搬迁故事，在该校址上发生的师生故事，与校址相关的地名、历史故事，以校址为单位，一个校址整理一篇。下篇为“学院篇

考试改革实施以来，川大师生锐意改革创新，涌现了一批非标准答案考试的优秀试题与答卷。2016年学校撷取其中的部分案例集结成册，从一个侧面反映了我校的创新创业教育改革并为师生交流提供学习、借鉴，在全国高校中形成了一定影响。为进一步深化非标准答案考试改革，总结经验、引领示范，现推出2018年非标准答案考试试题集，力争在全国“

《学会研究：享受科学生活》结合作者自身的学术积累与实际体验，秉承作者上一部著作《学会学习：享受留学生活》倡导的宗旨，记录了儿子从一个青年学子成长为一位青年科学家的心路历程，从而构成了《学会学习：享受留学生活》的续集。如果说，《学会学习：享受留学生活》主要讨论如何读好国外大学，则《学会研究：享受科学生活》主要讨论如何读好

国内现在关于美国大学的书和互联网上的名校简介可谓汗牛充栋，但大部分仍局限于英语学习指导、出国观感、“热门”专业追捧，或者写“札记/游记”性质的作品大谈名校典故、逸闻趣事，或者板起面孔罗列入学条件。这些对于鲜有机会身临其境了解美国学校情况的大部分中国学生来说，并没有多大帮助。我觉得，我们选择美国大学主要看的就两个关键点：