本书是普通高等学校人文社会科学重点研究基地重大项目高等学校分类设置与质量提升研究的结题成果。以高等学校的分类设置与质量提升为主要内容，关注我国高等学校分类设置中面临的实践问题与理论问题。在研究的结构设计和具体的研究内容上，立足于高等学校分类设置与质量提升研究的现实意义和价值诉求，阐述了高校分类设置与质量提升相关理论基础

本书共由8个项目组成。项目一创业导论；项目二培养创业意识、精神与能力；项目三培养创新、创业思维；项目四商业模式与新兴创业方式；项目五市场调查和营销；项目六组织机构与法律环境；项目七企业资金预测和管理；项目八开办企业。本书打破了传统的章节内容组织方式，以项目-任务为驱动，将理论知识学习和职业素质能力提高融合贯穿于一个个的

近年来，中国与东南亚国家在高等教育合作方面取得了令人瞩目的成绩。本书从东南亚各国高等教育的发展历程、规模层次、国际化策略以及与中国高校交流与合作等方面进行整合梳理，对比分析东南亚各国与中国在高等教育领域的合作与发展，总结所取得的成果与经验。东南亚国家高等教育研究文献较为匮乏，学界对于大多数国家的高等教育历史、现状、发展

《全国高校录取分数线》（山东专版）统计了全国近1000所普通高校在山东省分专业投档录取分数线及省控线等内容，并进行科学合理的编排，以便考生根据往年分数线，结合自身成绩情况正确选择适合自己的专业和院校。该书主要针对高考考生及其家长，为其填报高考志愿提供参考依据和具体指导，使考生能从自身成绩和招生院校的历年实际录取情况出发

《大学生创新基础与实践》依托首批国家级一流本科课程暨北京工业大学首门开设的创新实践类通识课程“创新工程实践”（慕课）的教学内容编写而成。全书由四部分组成：第一部分创新思维拓展模块（第2~4章）、第二部分创新实践能力培养模块（第5、6章）、第三部分创新认识能力培养模块（第7~9章）、第四部分创业能力启蒙模块（第10、11

本书根据当前国家对大学生创新创业教育的要求和教学改革趋势，结合当前大学生创新创业的现状和编者多年的教学经验编写而成。全书共十二章，主要内容包括创新的基础知识、创新思维开发、创新方法、创业知识与创业环境、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源有效整合、商业模式的开发、创业计划的制定、项目路演、大学生创新创业赛事、

本书从大学生活对学生精神空间的塑造的视角切入，共分四章展开。章论述大学当中学生所分享的课堂教学生活对学生精神空间的塑造作用，第二章论述师生之间在课外的游谈对学生精神空间的塑造作用，第三章论述大学当中学生的阅读生活对学生精神空间的塑造作用，第四章论述大学当中学生的衣食住行等日常生活对学生精神空间的塑造作用。

当前我国教育改革正处于攻坚阶段，新一轮素养导向的课程标准更需要教师实施优质课堂评价，而共同形成性评价能为我国课堂评价实践提供一种合宜的抓手，符合我国教育政策发展战略。因此，无论从评价领域发展还是从本土课程改革需求来看，极有必要未雨绸缪地研究共同形成性评价，探讨其理论与实践图景。作为学科目标，学科核心素养乃课程教学的重大

《新时代大中小学思政课一体化建设》以内涵界定学理阐释文本分析现状调研域外经验对策措施同向同行作为研究思路，即研究的逻辑起点在对思政课一体化做初步内涵界定后，探究解决学校思想政治教育系统暨大中小学思政课一体化体系确立的学理逻辑，通过对思政课新统编教材文本的分析，厘清各学段思政课教材内容的衔接现；通过问卷调查、访谈等研究手

高等教育是一项典型的资源依赖型事业，随着高等教育系统及其功能的日趋复杂以及大学发展战略的日益恢弘，现代大学对办学经费和其他外部资源依赖程度显著增加，吸纳和利用社会资助已成为各国高等院校的常态做法。但高校管理者必须清晰地认识到社会筹资是一把双刃剑，符合伦理的筹资行为自然能为大学拓展更为广阔的资源渠道，但忽视伦理