本书针对教师，重点解决学生的心理健康问题，本书采用班会课的形式，以主题活动展开进行，让学生在做中学，能够行之有效的让学生对心理健康问题得到认识和关注。心理健康问题一直是社会的重点关注问题，学生的心理健康问题需要得到学校、社会、家庭的各个方面的共同努力和重视，书稿从体例上设置【主题视角】【活动目标】【活动准备】【活动过程

本书收录了2013~2015年郑东新区、郑州市航空港区、洛阳市、南阳镇平、新乡延津县等地方的教师招聘考试试题，并附有参考答案及解析。

本书由以下内容构成，即教学人类学学科发展研究，教育与人的生成研究，教育进化与人类进化、民族发展、个体文化适应及人的生物适应的研究，学校教育人类学研究以及教育人类学的未来发展。

本书立足于教师心理健康教育的理论和实践探索，比较系统地阐述了中小学教师心理健康教育的几个主要方面，如教师的心理素质与心理健康、教师职业适应与心理调适、教师情绪情感与心理健康、教师的人际关系与心理健康、教师心理自我保健等。

本书分为基础知识篇、心理调适篇、自我发展篇、个人成长篇四部分，内容包括：大学生心理健康导论、大学生心理咨询、预防常见的精神疾病、生命教育与心理危机干预、大学生适应心理、大学生情绪管理、大学生的自我意识与培养等。

本书设有专栏、人物、现场、团队、阅读、人文、视窗等栏目，收录了《一个退休教师的梦呓》《教师的职业价值》《历史里的“小豆豆”》《施特劳斯与我们的时代》等文章。

本书共十一章，内容包括：大学生心理健康概述、大学生人格塑造、大学生适应能力培养、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生的爱情观与性心理、大学生压力与挫折、大学生生命教育、大学生心理危机及其干预、大学生心理问题与心理咨询、大学生网络心理。

本书从学生的认知规律、培养目标和社会对人才要求的实际需要出发，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的三贴近原则和“必需、够用”的要求。在编排体例上，正文中设置了“最美劳动者”“拓展与思考”“知识链接”“边学边练”“边学边做”“劳动技巧”等小栏目，以帮助学生在做中“学”、在学中“练”，从而使学生有效地了解、掌握和巩固所学

这是一本关于教育理论发展与教育实践的学术著作。作者根据自己多年的教学经验，结合教学理论方面的独到见解，设计教育教学实践、战略发展以及国际比较研究等。在教育的体制机制、教与学、质量保证等几个主要方面开展了深入的理论探讨和实证研究。

教育心理学正是一门用科学的研究方法解释“学”与“教”相互作用过程中的基本规律的学科，它能够给教师提供学与教系统的理论和研究，指导教师的教学决策。本书为高校教师岗前培训用书。基于高校新入职教师的实际问题，架构教材内容体系，共包括绪论、大学生心理、教育心理学理论沿革、学习心理、教学心理、教师教学能力发展和教师心理健康等七个