学科教学论教师是培养教师的教师，提高学科教学论教师课程育人与理论创新能力是我省建设“新师范”的基础。本书是嘉应学院学科教学论教师，近年在建设“新师范”过程中，

本教材共分9章，面向小学全科教育专业学生，主要内容包括现代教育技术概述、教学媒体与信息化教学环境、信息化教学工具、信息化教学资源的获取、多媒体素材的加工与处理、多媒体课件的设计与制作、微视频设计与微课应用、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化发展趋势与展望等。本书选取丰富的课件制作、音视频编辑等案例，具有很强的指导性

本“成果集”汇编了近些年来，上海市中等职业学校在开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育过程中形成的一批富有实效性、可示范、可引领、可辐射、可推广的优秀品牌项目。每个项目都扼要阐明了项目实施的背景、目标和总体工作思路，详述了项目的实施过程和具体做法，并概括总结了项目实施的成效、存在问题和前景规划。这些成果凝聚了

教育督导、评价与监测

防控儿童青少年近视是一项系统工程，各相关部门都要关心、支持、参与儿童青少年视力保护，在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。本书延请国内著名的眼科专家，以4～6年级小学生为读者对象，根据此阶段孩子的生理与心理特点，在1～3年级版本的基础之上，对眼

防控儿童青少年近视是一项系统工程，各相关部门都要关心、支持、参与儿童青少年视力保护，在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。本书延请国内著名的眼科专家，以高中生为读者对象，根据该年龄阶段孩子的生理以及心理特点，围绕在此年龄阶段孩子出现的一些常见的

本书共四编：回顾与思考、课程改革、教材与教学研究、教材借鉴，内容包括：中小学课程改革探讨、谈谈中小学教材编写工作、国外教育改革的动向、美国科学教育初探、日本中小学课程教材考察记等。

本书分六个模块，内容包括：中国美术史、外国美术史、美术基础知识和常识篇、艺术概论篇、美术课程论、教学理论及应用。

本书共三编，内容包括：在人民教育出版社工作时期(1954-1981)；在解放区和上海市工作期间(1941-1953)；在国统区工作时期(1932-1939)。

本书共分六个单元，分别为时代导航生涯筑梦、认识自我健康成长、立足专业谋划发展、和谐交往快乐生活、学会学习终身受益、规划生涯放飞理想。