《教育督导学:一种发展性视角(第10版)》是畅销美国30多年的教育学经典著作。本书聚焦成功学校教育督导体系的建设,将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程,将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中;本书将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终,将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合,从而
本书集结全球教育权威,直面基础教育21世纪的重大议题,围绕21世纪技能的内涵及其培育展开深入阐述和对话,在形塑21世纪学习愿景的基础上,从专业学习共同体、学习环境、学习方式、技术应用和评估框架等多个侧面探索了该愿景的实现路径。
本书旨在手把手指导基层班主任进行教室环境文化布置。针对操作过程中老师所遇到的真实问题与需求,譬如“同一支粉笔怎样快速处理,就可以让字的颜色看起来更加鲜艳”……本书会针对类似这样真实具体的问题,分任务、分步骤、分工具,为您揭示黑板、墙壁、门窗、讲台等空间进行布置时的小技巧,具有非常强的操作性。图、文交互呈现,软、硬文化互
《劳动教育评论》是由中国劳动关系学院劳动教育中心主办的教育类学术集刊,以马克思主义劳动观为指导,以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象,旨在弘扬劳动精神,繁荣劳动教育科学研究,构建全面的中国特色社会主义劳动教育学科体系,为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。本刊以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育思想研究、劳
本书以马叙伦在教育界的活动为线索,通过史料的爬疏,对马叙伦教育活动与贡献进行了比较全面的阐述。1913到1936年,是马叙伦在中国最高学府与最高教育行政机构立担当要角的时期,民国教育界的结构性状况为马叙伦提供了活动空间,而马叙伦本人特殊阅历所形成的各种政治与学术资源,又成为他登台演出的重要砝码,因此,本书通过考察二者的
本书稿是一部钱穆高等教育管理思想研究著作。探究钱穆的高等教育管理思想与实践,是笔者古为今用的尝试和努力。这种尝试和努力从解析钱穆的教育管理人生开始;
全书共设十一个项目,其中项目一旨在让学生认识创业,理解创业的动机,熟悉创业者的特征与素质,让学习者能合理判断自己是否适合创业;项目二重在介绍创新思维的内容和方法,让学习者能结合具体项目进行创新思维训练;项目三重在创新创意的基本技法和技巧的介绍和学习;项目四介绍创业机会来源及类型,让学习者能进行创业机会寻找、识别和评估;
互联网视域下高校心理健康教育模式发展研究
《信息技术与课程整合》是信息技术与学科课程整合的教材,遵循学教并重的原则,知识框架的组织到具体内容的编写都强调学科发展、教学创新与学生需求相结合。《信息技术与课程整合》围绕信息技术如何与课程整合展开,以提升教师信息化教学能力为目的,致力于促进师范生、在职教师基于技术的课程教学实践力与研究力,助推个体基于技术的教师专业发
本书是法国著名哲学家阿兰40年教育经验总结、畅销80多年的教育经典,对几代人产生了深远影响。本书涉及领域极广,从人文科学到自然科学,几乎囊括了当时所有领域的科学知识与常识。书中强调的教育要培养儿童创造力,学习中要磨炼儿童意志,教育为其未来生活做准备,儿童应该学习经典,学会学习等观点,在今天仍有积极意义。本书深入探寻教育