本书共十二部分，包括我们需要准备哪些材料和工具、做一个姓名牌、完成一个八角徽、神奇的火箭灯、从一个四棱台开始、把你的姓名牌画出来等内容。

本书以上海基础教育中小学数学专家型教师的课堂教学为例，以课堂教学表征为研究内容，了解高端教师与课堂教学相关的专业信念、专业认识与发展、专业经历，了解他们现在对课堂教学的理解、课堂教学的行为以及效果，试图从一个侧面解读数学教育“上海经验”的课堂教学行为要素，建立我国中小学数学课堂教学的“上海模式”，为提出中小学数学课堂教

本书共十章，内容包括：色彩风景基础知识、大师风景临摹与色稿训练、风景单体塑造解析、照片与步骤对画、线稿步骤对画、线稿与照片训练、色彩场景练习等。

本书内容主要分为六个章节，分别是生涯启蒙、认识自我、认识环境、学会抉择、计划与调整、迈向成功。

本书分生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护两个单元，涵盖动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、根据生物的特征进行分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性等内容。

本书提供阅读“攻略”，带大家进入阅读状态，为大家提供必要的背景知识、必备的阅读方法，选择关键的阅读内容作示范批注、评析，带大家与朱自清共“谈”经典。精读，透彻理解《经典常谈》内容，反复阅读，读出自己的理解和认识，由“一无所知”到“略有所知”，由“常谈”到“畅谈”。

本书从数学问题与解题的关系入手，对中学数学解题的基本理论、解题思想、求解思路、解题过程、解题方法、解题策略等进行详细阐述。

本书根据《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》精神，组织省内教育测量与评价的专家和优秀教师充分解读教材和新高考改革政策后编写。其中，通信技术和通用技术各分三个篇章。第一篇章通过试题类型、考试目标、考试要求、考点以及答题情况分析对信息技术学考进行分析；第二篇章分专题进行知识梳理、考点分析和试题解析和试题精选；第三

本书聚焦“自觉”，关注每一个个体发展潜质，列举普通高中发展典型案例，视学生成长内因为决定性因素，强化了学习主体的知性力量，强调让个体潜能得到充分的开发，最终“成人”。课程自觉、教学自觉、学习自觉、教师自觉、管理自觉和文化自觉，这六大自觉，是我们认知教育的感性通道，通道中的路径选择显示了普通高中改革的新理念、新路标、新机

本书共八单元，每单元分六课时，并有单元检测试卷、上期半期测试题、期末测试题及参考答案。