本书是较早运用认知语言学观点全面描写并解释汉语语法的名著。书中首先介绍认知功能语法的基本原则和基本概念，然后以之贯穿全书，按照语法教科书的框架，从词法到句法到篇章，系统地运用认知功能语法对汉语基本语言事实加以分析和解释。既有对汉语整体高屋建瓴的宏观把握，又有对具体汉语现象的条分缕析。相比于传统的汉语语法教材，可谓别开生

本书运用微观与宏观相结合、理论与考据相结合的研究方法，深入研究了近代汉语词汇。从音韵、语法、词汇三方面论证了近代汉语的上限，讨论了近代汉语词汇的来源和造词法。深入研究了近代汉语的词义：词义的系统性；同义词、反义词的形成和发展；词义发展的方式引申和同化，词义引申的民族性；词义发展的结果扩大、缩小、转移和修辞意义的改变。探

《上古汉语研究》是由中国社会科学院语言研究所历史语言学研究一室主办、商务印书馆出版发行的系列学术集刊(暂定每年一辑)，也是目前为止*的以上古汉语(东汉及其以前的汉语)为研究对象的语言学集刊，主要发表原创上古汉语及其相关专业的学术论文，以期增强国内外学者之间的学术交流，促进传统语言学与现代语言学的融合，推动上古汉语文字、

本论文集的论文内容涵盖汉语国际教学研究、汉语言本体研究、对外汉语教材研究、汉语教学相关的文学及文化研究、来华留学生现状及汉语教学管理研究等。这些研究紧密结合了理论与实践，既有理论的深度，又有实践的价值。它们来自教学实践，又以解决教学的实际问题为目标，具有较强的应用性和实践性，这样的研究对于汉语进修教育的一线教学具有直接

本书是“COOLPANDA少儿汉语教学资源”的产品之一，其定位是学生读物。“COOLPANDA少儿汉语教学资源”参考《美国乔治亚州外语教学大纲（K—5）》《全美中小学中文学习目标》等成熟大纲，按照话题分类，以故事教学法为核心理念，以丰富多元的故事为载体，以启发少儿的多元智能为目标设计教学内容，将丰富有趣的故事、便于唱练

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本刊由南京大学汉语史研究所主办，张玉来教授主编。本刊敦聘戴庆厦、丁邦新、江蓝生、蒋绍愚、孙宏开、王士元等先生为学术顾问，丁邦新先生题写刊名。本刊以历史语言学的理论、方法为指导，以汉藏语言比较为学术背景，立足汉语本体，注重跨语言比较，努力探寻汉语及东亚语言间的关系，特别关注汉语的形成、发展及演变规律的探索。本刊主要栏目有

本书分六章,文学本质论、文学作品论、文学创作论、文学接受论、文学阐释论、文学流变论。内容包括:作品与文学的本质;世界与文学的本质;作者与文学的本质等。

本书就大学时期跨文化交际视野下汉语国际教育教学展开详细论述,首先就跨文化交际视野下汉语国际教育中的词汇基础知识、句子基础知识以及成语基础知识进行介绍,接下来阐述了跨文化交际视野下汉语国际教育教学模式、方法、教学资源、教学设计以及教师行为等,最后分析了跨文化交际视野下汉语国际教育的组织管理以及对外双向沟通,致力于提升跨文

本书主要分为五章，内容包括：华文本体研究热点与思考；华文教学的理念与方法；华文教师的职业化与专业化；搭建脚手架——华文教材练习设计与词典编纂；汉语国际推广背景下的华文教育。