本书具有如下特征，职业场景导向：教材围绕职场常见情境设计，涵盖商务、科技、医疗、旅游等实用场景，帮助学生掌握职场英语技能。在内容的选取上注重实用语言技能的培养，尤其强化口语表达和书面沟通能力，确保学生能在实际工作中灵活运用英语。任务驱动学习：通过模拟真实职场任务，增强学生的实践能力和问题解决能力。

本书共分四个部分：第一部分是英语句子写作，从英语基本句式入手，到句式分类和标点符号、句式错误，最后到句式拓展，介绍英语写作的基本单位-句式写作的写作技巧。第二部分是英语段落写作，主要分析段落的主要构成要素，基本写作步骤以及段落拓展方法。第三部分是英语篇章写作，着重讲解篇章的构成框架，详细介绍文章架构逻辑关系的写作思路。

本书着眼于数字化时代，对高校英语教学进行了系统研究。深入分析了数字化时代的背景与趋势，洞察其给高校英语教学带来的机遇与挑战；聚焦于大数据技术、人工智能技术、云计算技术、区块链技术等数字化技术如何支撑高校英语教学，推动高校英语教学革新；针对翻转课堂、智慧课堂、生态化教学、移动教学、混合式教学等进行具体分析，揭示这些新兴教

本书聚焦于学术英语中的言据表述的学术话语行为，在语料库语言学视角下，采用局部语法路径，融合多元统计方法、短语学分析及自然语言处理技术，深入探讨言据表述在学术话语行为、知识构建和学科文化方面的特点。本书的突出特色在于基于大型可比学术英语语料库，利用全新的语言描写方法，为学术英语的话语研究提供语言事实和量化依据。

本教材紧紧围绕世界通用语——英语，以英语的变化和变异为切入点，内容以两条线索展开：第一条纵向线索为英语发展史，即前古英语、古英语、中古英语、早期现代英语、现代英语；第二条横向线索在经济、科技、文化层面上英语向现代国家的传播。本教材主旨明确，面向知识、能力、素养三位一体的课程标准，即拓宽学生的知识面，提高学生英语应用技能

本书基于以往研究，旨在调查中国高等教育环境中EFL教师和学生对于动机策略重要性的看法，采用前期访谈—问卷调查—后续访谈的设计，收集定性和定量数据。研究发现，适用于中国大学EFL教师和学生的动机策略模型包括7个宏观策略，涵盖29个微观动机策略，且教师和学生对这些策略的看法存在差异。随着英语水平的提高，语言学习者更加重视动

本书系统阐述了英语教师专业发展的内涵、模式与要求，并深入探讨了教育研究、校本教研、教学反思等多元发展途径。同时，本书还前瞻性地分析了教育新常态、核心素养、活动理论及人工智能时代背景下英语教师专业发展的新突破。此外，本书详细论述了英语教师应具备的职业道德、专业知识、教学能力等职业素养，以及信息、数字、测评、跨学科等多元化

本书通过浸入式文化阅读体验，全方位呈现色彩斑斓的世界各国文化风貌、地方文化和中国传统文化精髓，让学生全面系统掌握英语语言阅读技能，在世界文明文化互学互鉴同时增强对中国文化认知度和认可度，提升跨文化交际能力，满足新时代大学英语教学改革需求，助力培养具有良好的思想道德品质，树立社会主义核心价值观，成为能用英语讲好中国故事的

全书共分八个篇章，分别是：概论、高校英语教学现状与挑战、教育信息化背景下高校英语教学模式研究、教育信息化背景下大学英语课程教学设计研究、教育信息化背景下高校英语教学资源研究、教育信息化背景下高校英语教师教学能力研究、教育信息化背景下高校英语教学评价、教育信息化背景下高校英语教学展望。

本书首先分析了文化与语言的密切关系，阐明了全球化背景下英语教育对文化适应和跨文化交际能力的需求。通过对英语教材中的文化视角进行深入分析，指出了当前教材在文化元素应用中的局限性，并提出了改进的建议。结合AI技术，书中进一步探讨了人工智能、虚拟现实等新兴技术如何在英语教学中助力文化融合，提升学生的文化理解和交际能力。同时，