本书主要基于互动语言学的核心理念，从正面评价行为出发，关注社会交际、人际互动和认知等因素是如何对正面评价话语进行影响与塑造的。本书通过分析言谈中正面评价话语的在线生成过程，有效融合并综合运用社会语言学、认知语言学、语用学、人类语言学、会话分析等多学科理论方法，全面准确地描述和解释话语的意义建构和识解过程。

本书是以粤语钦廉片代表点廉州话为研究对象的学术专著。全书分10章，内容包括音标符号、廉州话声韵调概貌、声韵调分析、与普通话和中古音比较、声韵调拼合关系(音节总表)、声韵调拼合规律、音变、儿尾、文白异读、同音字表，并附有3篇学术论文(《廉州话与广州话韵尾比较》《廉州话形容词的特殊形式及其用法》《廉州话的形容词谓语句》)，

本书以生动鲜活的语言讲述每个典故背后的故事，让孩子如临其境感受古人的智慧、情感与勇气。不仅有故事叙述，还详细解释典故含义、出处及用法，搭配趣味盎然的插图，助力孩子全方位理解。不管是想了解传统文化，还是提升语文素养，孩子都能在这本书里找到答案，轻松开启中华典故的探索之旅。

《古籀拾遗》三种，包括《古籀拾遗》三卷（稿本）、《商周金识拾遗》三卷（稿本），以及《古籀拾遗》三卷附《宋政和礼器文字考》（清光绪十四年至十六年瑞安刻本）。其中《商周金识拾遗》为《古籀拾遗》的初稿本。 《古籀拾遗》三卷，上卷从宋薛尚功《历代钟鼎彝器款识法帖》所摹刻的铜器铭文中选取十四篇加以考订，中卷和下卷分别选取并考订

本书以21世纪以来汉语中涌现的新兴称谓语为研究对象，系统考察其类型特征、生成机制与生命演化轨迹。研究综合运用生态语言学、社会语言学与词汇学理论，通过大规模语料库的定量分析与历时追踪，揭示了新兴称谓语在语形结构、语义特征、色彩意义等方面的独特规律，深入探讨了其“词媒体性”“调侃戏谑性”“性别色彩突显性”“生成的类型性”及

本书共七章，作者在现代语言学思想指导下，通过对我国语源学史的回顾，结合其亲身研究实践，全面、系统、深入地论述了语源、语源学的特点、语源学的主要任务、同源字和同源词、同源词的语音和语义亲缘关系类型、语源学方法论、语源义及特殊形态等语源学学科中最一般、最基本的问题，构筑了一个语源学基础理论体系。

本书系统介绍了国际中文教育专业的核心内涵与学习路径，内容涵盖专业概述、培养目标、学习要求、跨学科知识基础及课堂实践教学技能。全书深度融合语言学、教育学、传播学、心理学与中华文化等多学科知识，坚持理论与实践并重，突出学以致用。本书旨在帮助国际中文教育专业初学者系统构建专业认知框架，清晰规划学业方向，扎实掌握基础教学能力，

本书旨在清晰阐释“镡”字的前世今生，并解开了尘封两千余年的”镡”字密码。以”镡”字为考古线索，串联起文字演变、历史事件、文献考据、冶金文明、姓氏源流等多元维度；探讨出冶金史外加热的证据；告诉人们《春秋三传》中”子朝之乱”的后续脉络；论证《庄子·说剑》篇与《战国策·赵策三》篇的关联所在；重新认识《尚书·禹贡》中”覃怀底绩

本书首先对《六书音均表》进行全面细致的校订和注疏，然后选取古谐声表、古本音字、古合韵字、古调类观、古今韵对应关系、古平入相配观等六个重要问题展开深入探究。本书的校注和研究工作一直遵循四个原则：紧扣材料，注重方法，拓展深度，力求创新。对《六书音均表》进行全面校注和研究，在汉语古韵学研究史上尚属首次。

本书根据河南省专升本大学语文考试大纲要求，以及考试题型特点，分项进行突破训练，帮助参加备考的学员夯实基础，提高综合知识水平。本书主要分为上篇和下篇，上篇主要是古文选读，下篇是古诗词赏析。在内容的选取和编排上做了较为细致的思考。每篇课文均给出了详尽的注释和精准的翻译，详细介绍了作者生平、写作背景、课文解读和相关文学常识，