本书是“十四五”职业教育国家规划教材。本书内容共四编。第一编秘书写作原理综述，第二编党政机关公文，第三编事务文书，第四编商务文书，阐述了55个常用文种的写作。本书依据《党政机关公文处理工作条例》《中国共产党重大事项请示报告条例》《党政机关公文格式》《标点符号用法》《出版物上数字用法》等最新文件编写，理论简明。教材注重提

在“一带一路”和中国职业教育“走出去”的背景下，职业中文教育逐渐成为国际中文教育和职业教育融合发展的研究热点。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着重要作用。本书收录职业中文教育教学和“中文＋职业技能”领域的最新学术成果，深入剖析新时代国际中文教育与职业教育融合发展热点议题，致力于推进国际

本书以薛居正《旧五代史》的语料为主要研究对象，并辅助以欧阳修《新五代史》，结合先秦以来的多种语料，采取共时描写与历时比较的方法，对《旧五代史》中反映出来的口语词、新词新义等，首次进行了尝试性的探究。在厘清能够反映这些唐末五代社会词汇面貌的同时，还力求做到两点：一是选取反映短时、频率、攻打及逃跑类的几组语义场词汇作为我们

本书是山东大学中文专刊之一，收录了山东大学吉发涵教授的文稿37篇，内容广博，形式多样，涉及音韵学、词汇考编、辞典编纂、诗歌格律、名字解诂与汉语称谓、民俗文化、屈原与《离骚》，以及回忆性文章，集中展示了吉发涵教授在古代汉语领域大半生的教学成果与治学成绩。

本书共分为13章:第1章介绍“笔杆子”如何换上AI之笔;第2章介绍AI提示词写作技巧;第3章至第13章介绍AI赋能11类常用公文写作。

本书利用文献调查法、归纳法、比较法等研究方法,对上古汉语传世与出土的汉语史史料进行调查并作分期分类整理、研究,揭示其史料面貌、价值与研究成果,进而探究汉语史史料的基本理论,为汉语史与汉语史史料学史的进一步研究提供资料支持,为中古汉语、近代汉语、现代汉语等阶段的史料学的研究提供资料与研究范式,并促进汉语史史料学的进步向前

本书为“中国语文丛书”之一种，围绕汉语互动语言学展开，涵盖多个研究方向。 在专题研究部分，众多学者从不同角度深入探讨。完权、李心言关注作为社会互动资源的叹词；张瑞祥考察叹词“啊”韵律与语法的互动；许立群分析汉语特指问不同回应形式的话语功能及分布差异；王文颖研究回声话语的使用条件和互动功能等。还有学者聚焦自然口语对话，如

本教材分为校园生活篇、职场实习篇、求职篇、拓展创业篇4个模块，每个模块包括3～10个任务，涵盖了职业院校学生在学校、在职场所需的重要文种。每个任务均设置“任务目标”“参考例文”“任务提示”“任务实训”“任务考核”“拓展链接”6个栏目。 本教材内容阐述力求简要精当，用例尽量典范，注重应用与写作能力的融会贯通，以促进学生综

家族效应是心理语言学研究的热点问题，也是词汇通达研究的重要视角，对家族效应的探讨能为文字加工认知机制的考察提供证据。本书围绕义符的家族效应展开，关注心理语言学领域中的汉字认知心理，聚焦汉字认知中最具特色的“义符”，以“义符的家族效应”为切入口，分别从汉字家族效应、义符家族效应的特征和义符家族大小影响形声字加工的机制等模