本书主要内容包括：1.从心灵交流开始教育。通过“享受”周记、邮票的“枚”目传情、“鸿雁传书”与学生家长交流沟通。2.追寻有“人情味”的历史课堂。创设充满“人情味”的历史课，指导学生在“我写我家”中感悟历史，师生在“人情味”的课堂中共同成长。3.实践富有生命力的课程。通过课程《邮票上的历史故事》和《馆校合作伴我成长》的开

本书讨论十五年一贯制完全学校建设。本书的撰写是建立在南阳市教育发展大计之上，讨论如何高质量建设完全学校，实现教育的高质量均衡发展。首先梳理国内外完全学校共建模式的理论与实践，接着介绍南阳市完全学校共建模式，目前南阳市有三种共建模式，一是与地方名中学共建；二是与地方高校共建；三是与外地名校共建；最后分析以上三种共建模式的

本书主要探索“发现学习”在初中一年级音乐课堂实施的可行性以及学习成效，并对在初一年级音乐课实施“发现学习”进行教学反思和提出建议。本书为行动研究，由研究者分别对三个不同程度的班级学生进行内容、进度相同的音乐教学。研究工具包括：学生对音乐课兴趣和态度的问卷表、戈登音乐能力倾向测验(旋律)、学生对“发现学习”课堂模式学习成

本书由上海市第四期双名工程邵清研修项目核心成员，在高校知名教授、市区教研室资深教研员的指导下，撰写而成。它从“生产力是历史发展的决定因素”“经济基础与上层建筑的辩证关系”“人类社会形态从低级到高级发展的规律”“人民群众在历史发展中的重要作用”和“唯物史观是科学的历史观方法论”五个方面展示“基于唯物史观的中学历史教学研究

当代语文教育是中国语文教育史上一个特殊的阶段，也是对当前语文教育影响最为直接的阶段。本书聚焦于当代，以中学语文教材为对象，着眼于现当代文学的整体，从文化研究的角度探讨了新文学在其诞生、发展到经典性形成的过程中，与中学语文教育之间产生的互动关系，具体从教育制度演变、语文教科书编写、语文教学方法改革、从教经历对作家创作的影

在数学教学中出现了“数学素养”的提法，标志着我国的数学教育目标从应试型向素质型方向的转变。提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。提高数学素养首先要

本书依据最新《语文考试说明》进行编写，共分为“语言知识和语言表达”“文学、文化常识和诗文背诵”“现代文阅读”“古诗文阅读”“写作”五个部分，每一部分又分专题进行详细讲解，各专题紧密结合考试情况和学生的复习备考情况，直击考试的重点与难点，合理规划复习进程。每一部分设置了“考纲解读”“专家分析”栏目，由教学经验丰富的语文教

本书依据最新《数学考试说明》进行编写，并分专题进行详细讲解，各专题紧密结合考试情况和学生的复习备考情况，直击考试的重点与难点，合理规划复习进程。每一专题下，设置了“思维导图”“考情分析”“真题链接”“考向探究”“专项突破”五大栏目，全方位辅助备考，循序渐进，逐步提升学生的解题能力和核心素养。“思维导图”栏目对本章知识点

本书分为“语法知识”“交际用语”和“题型解读”三部分。第一部分“语法知识”包括17个专题，每个专题设置了“考情分析”“真题链接”“知识清单”栏目。具体内容包括：名词、代词、形容词和副词、数词、介词和介词短语、冠词、动词和动词短语、动词的时态、动词的被动语态、非谓语动词、构词法等。

本书从教学设计概念出发，详细阐述了初中语文教学设计的理论应用与实践方法，主要内容有教学设计概述、影响教学设计的因素、语文课堂教学中的设计、语文课堂教学中结构性因素的设计、写作教学设计与实践、语文教学创意设计等。