本书整合教学设计一般理论、学科教学知识理论、板块化教学理论，提出化学教学理解理论，并据此构建CPU系统设计模式，同时提供该设计模式的具体应用案例。每章均安排了本章导读、学习目标、课前头脑风暴、课间任务、要点回顾、思考拓展、反思活动等栏目，以便读者在阅读、练习、实践及反思的过程中更好地把握重点与自我检测。本书将理论分析与

2017版新课标对高中物理的要求作了更加准确的定位，提出了物理学科的四个方面的要求，即“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”，而新高考在对学生能力的考查方面更强调在考查知识的同时注重五大能力（即理解能力、推理能力、分析综合能力、用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力），并把对能力的考查放在首要位置，这

本书为“语言学与中小学英语教学系列”之一。本书从英语文本解读的角度出发，为中小学英语文本解读存在的真实问题提供系统的语言学解决方案，同时和优质课例无缝对接。主要内容包括功能文体与语篇类型、主位结构与意义推进、衔接理论与话语连贯、评价理论与情感分析、评价理论与语气判断、会话理论与对话分析、言语行为与会话含义、语境理论与篇

健康教育·高中二年级使用

本书是针对初中生课外作文训练而编写的专项教辅，针对当下初中生作文的四大障碍“审题的障碍”“素材抉择的障碍”“思维与语言的障碍”“文化底蕴的障碍”，从“考题全解”“素材全析”“技法活用”“拓展阅读”四个方面全方位、全过程，涵盖全学段，引导学生“观察”“发现”“思考”“提炼”。书中既有作文技法的透彻讲解、近几年全国中考作文

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本书是成都市程学琴名师工作室基于发展学生核心素养，在探索中学数学深度教学的过程中，由一线教师骨干总结和提炼的实践经验。本书对深度教学在中学数学课堂中的实践过程和素养指向分别作了尝试性解读；对中学数学深度教学的实践涵义从情境探究法、问题导向法、过程体验法和激励评价法等方面进行了恰当阐释；对概念课教学、章头课与复习课教学、

本书分为四书五经、曾国藩家书、涵养品性、诸子名篇、风流人物、元明清诗词、《史记》经典七部分，主要内容有施政以仁、素位而行、正人心、曾子寝疾、士节、北门、立身之事、求学之法、修业之事等。

本书共九部分，从每篇课文后的“读一读，写一写”的字词梳理、文言文的实虚整理到名著的“压缩性概览”、人物与主旨的剖析，丰富全面，不仅有助于读者学有所思、学有所得，而且能举一反三。