本书适用于高等学校小学教育专业学生学习掌握教育研究的方法与技能。《小学教育研究方法》计十章——教育研究概述、教育研究的选题与开题、文献研究法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法、教育研究成果的表述与规范。教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的

小学语文拓展阅读·四年级上册

本套丛书共六册，专为小学生读者贴心设计，每个年级一册，按照一年四季，每周一课，安排和选取了适合该年级学生阅读的古文材料。 六年级的选文典籍以《左传》《史记》《战国策》《古文观止》《艺文类聚》《人间词话》《文心雕龙》等为主。 【六年级】 第一学期（秋声冬韵）：历代文（上）（15周

本套丛书共六册，专为小学生读者贴心设计，每个年级一册，按照一年四季，每周一课，安排和选取了适合该年级学生阅读的古文材料。 五年级的选文以宋词、诸子百家、四书五经等为主。 【五年级】 第一学期（秋声冬韵）：历代词（上）（15周）+四书五经（除《论语》）（10周） 第二

本书共九章，内容包括：做好入学教育、乐教乐学快乐语文、趣味拼音教学、快乐识字、以读代讲书声琅琅、传承经典启蒙诵读、走进阅读丰盈童心、快乐读写、综合性学习。

本书主要辑录了袁微子先生在杂志和报纸公开发表的有关语文教材研究的学术论文和少数讲课录音材料，涵盖了教材问题研究的方方面面，涉及语文学科的性质、目的和任务、语文教材基本理论、教材实践问题研究等。

本书共四部分，内容包括：深度备课的策略研究报告、统编教材阅读教学深度备课作业单、深度备课策略、统编三年级教材阅读教学深度备课课例。

本书内容包括：多元智能理论的形成、内涵及影响；多元智能理论在小学英语教学中的应用现状及价值分析；基于多元智能开发的小学英语教学观念重建；基于多元智能开发的小学英语语言技能的教学策略；基于多元智能开发的小学英语教学课型探索；基于多元智能开发的小学英语教学评价变革。具体内容包括：多元智能理论的历史考察；多元智能理论的基本内

本书基于学生发展，探索有温度、有力量的数学教学。全书分为三辑，第一辑“为学而研”，构建“三线五步”的教学模式，以模式沟通实践与理论；第二辑“向学而行”，从课前、课中、课后几个板块，完整呈现数个优秀课例，体现数学课堂的深度思考；第三辑“循学而悟”，叩问数学教学的价值，秉持“生命＞知识”的教育信念，抒写对儿童生命成长的心灵

本书是江苏省教学改革前瞻性项目成果，是南京市玄武区教师发展中心坚持18年的教学改革项目。本书对“中华文化优秀传统”“全语境”“儿童汉字母语汉字学习”等关键性概念及其依托的政策、理论、法规等，进行思考和清晰阐释；对项目研究过程中的问题解决、足迹探索、现象分析，做到与理论的上下连贯、逻辑一致。本书共分六个部分：总论部分主要