本书共五篇，主要内容包括：学科探微——厚实语文；教学案例——丰盈课堂；教育体认——厚重生命；生活观照——温煦情怀；学生佳作——芬芳气息。

本书分为课题结题报告、学术论文、教学设计三篇，收录了《发展初中生历史时空观核心素养的教学策略研究结题报告》《浅谈发展初中生历史时空观核心素养的教学策略》《浅谈如何利用历史地图提升地理意识》等。

本书着眼局部，基于学生的素质教育对高中英语的词汇教学、阅读教学、写作教学、听说训练各个部分分别进行探讨，逐个攻破英语教学重难点。

本书共分五章，分别为班级建设与班级管理、雁阵效应的班级建设启示、“五立”雁文化的育人模式构建、“五立”雁文化育人模式下的班级建设新探等。

本书共分六章，主要内容包括：高中地理课堂概述、高中地理课堂教学策略、高中地理教学模式、高中地理教学实践、高中地理教学的实践活动、高中地理教学评价。

本书分为勤学、善思和践行三篇，具体内容包括：背起书包上学去；愿做快乐的英语教学人；我的教师个人发展规划；课堂教学的自我诊断；勤学乐研，互助共赢；最美人间四月天(2017)等。

本书分路在脚下——区域科学教育实践、花开有声——优秀论文集锦、名校风采——第三只眼看东莞松山湖中心小学3篇，收录《基于深度学习的“现象教学”》《基于“科学实践”的科学教学》《基于“做思共生”的科学教学》《基于STEEN的科学教学》等文章。

本书共分十个专题，主要内容包括：选择题解法、填空题解法、三角函数和解三角形、数列、立体几何、概率与统计、圆锥曲线、极坐标与参数方程、不等式选讲、函数与导数。

本书以音乐教学的基本流程为主线，从导入环节、新课教授、教学拓展、教学评价四个方面来展开论述，通过部分案例的佐证来说明问题、解决问题。

本书分为理性思考、实践策略和深度追问三篇，记录了作者对于初中数学思维律动课堂的探究：从新课改背景下呼唤落实数学育人理念、新课改背景下的师生关系，到认识思维、思维与数学的关系；从初中数学思维律动课堂的基本含义、基本观点、基本要素，到思维数学的深度学习策略、思维可视化策略、解题教学策略，以及课堂建设中的合作学习策略和课堂评