苏拉·哈特（SuraHart）和维多利亚·霍德森（VictoriaKindleHodson）共同创作了《非暴力沟通亲子篇》和《教室里的非暴力沟通》。两人拥有45年以上的教学经验，包括教育学生和培训教师、管理人员以及家长。她们共同创建了Kindle-Hart交流法，二十多年来起致力于开展各种形

本书从考生角度出发，贴近考试实际，剖析安徽省教师招聘考试之精髓，注意理论与实践的结合，帮助考生零距离体验考场，在练习中扎实基础、掌握解题技巧，提高实战应变能力，从而在最短的时间内实现最佳的学校效果。

本书共九讲，内容包括：警察院校大学生心理健康概述、警察院校学生自我意识、警察院校学生学习心理、警察院校学生人际关系心理、警察院校学生情绪心理、警察院校学生压力管理、警察院校学生爱情与性心理、警察院校学生团队心理、警察院校学生职业规划心理。

本书共分11个项目，分别为走进心理健康、心理健康问题与心理咨询、变化与适应、自我意识与培养、人格发展与塑造、情绪管理、人际交往等。

本书介绍了中小学教师资格考试面试概述、面试工作解读、面试各学段任务解读、面试测评系统的使用四部分内容，并附有中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)、中小学教师资格考试面试工作规程(试行)、河南省中小学教师资格考试面试工作实施细则(试行)等。

本书共分“顶层设计”和“学校行动”上下两篇。内容包括：学校安全是国家的责任；顶层设计，保障学校安全落实的总指挥；系统建构，完善学校安全“顶层设计”的预防体系；综合施力，健全学校安全“顶层设计”的管控体系；风险管控，优化学校安全“顶层设计”的危机应对体系；多管齐下，强化学校安全“顶层设计”的领导责任和保障机制等。

本书共分为九章，内容包括：个性心理与管理、教师积极性的激励、教师心理与管理、学校中的群体心理、学校中的人际关系、学生心理与管理、学校领导心理、学校组织心理等。

本书共十五章，内容包括：百年中学物理教科书发展概述；清朝末年的物理教科书(1900-1911)；民国初期的物理教科书(1912-1922)；民国中期的物理教科书(1922-1937)；抗日战争全面爆发到中华人民共和国成立前的物理教科书(1937-1949)；中华人民共和国成立初期的物理教科书(1949-1951)；学习

本书分十一章，内容包括：教育文化观的历史考察、多维视野中的教育文化观、文化传播与教育、文化整合与教育等。

本书是广东省教育科研“十三五”规划课题——《基于〈中学教师专业标准〉的青年教师培养——以珠海市第十三中学为例》的成果。研究以2012年教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》为规范与准则，提炼与整合出青年教师培养的五大模块。本书主要展示青年教师在职业发展、教学研究、德育工作、教学实践、成长总结等方面的体验与思考。具体内