层次是客观世界普遍存在的现象，思想政治教育也是一种层次性的存在。本书在梳理系统论、结构主义、功能主义和马斯洛需要层次论中有关层次性论述的基础上，系统阐释层次及层次性的本体论含义，构建层次性思想政治教育的理论基础，建立民族院校大学生层次性思想政治教育分析框架。该书重点从实证研究的视角对民族院校大学生层次性思想政治教育的状

中国共产党在100年的非凡奋斗历程中，形成了一系列伟大精神，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养，是我们党百年风华正茂的基因密码。 学习百年党史，传承红色基因。在庆祝建党百年华诞、全党开展党史学习教育的重要时刻，本书首次系统梳理了28种中国共产党人的伟大精神，分为革命斗争篇艰苦创业篇改革开放篇新时代伟大奋斗篇四个篇章来讲述

本书以高等教育质量标准为研究对象，通过文献梳理、比较研究、理论分析以及专家咨询等方法，试图厘清高等教育质量及其标准的本质和内涵，分析国际高等教育质量标准的类型，进而得出未来国际高等教育质量标准发展的趋势特征标准的制定主体从单一到多元，标准的价值取向从合格到增值，标准的制定方法从量化到质化，标准的功能从鉴定到促进发展。后

本书以北京联合大学应用文理学院为例，深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，将立德树人贯穿学院工作的各个方面，按照文化引领、科研支撑、思政护航、立德树人的模式，深入推进三全育人建设，分别从课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、管理育人、服务育人等方面结合本职、本岗位工作深入阐释了全员育人、全方位育

本书综合分析了仪式与思想政治教育的内在关联性，以归纳思想政治教育仪式这一基础性概念，并以此概念性的框架展示思想政治教育仪式理论的基础性内容，以及在未来理论研究中的某些可能性。本书依据人类学仪式研究的成果观点，通过思想政治教育仪式对微观个体性行为的考量与宏观大社会的视域进行有机统一，强调思想政治教育仪式理论的创造力、方法

海南师范大学马克思主义学院在思想政治理论课教学中，在坚持传统理论教学的基础上，坚持八个统一，结合学生的成长规律与思想政治理论课的教学特点，不断推进思想政治理论课链条化教学，实现学生的知、情、信、意、行的全面发展。本书为学院在推进思想政治理论课链条化教学创新中指导学生学习的成果结集，见证了学生的成长，也见证了教师的成长。

高等院校是培养各类专业人才的基地，作为高等教育事业的一部分，学生管理工作显得尤为重要。而作为承担高校学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，高校辅导员扮演着重要的角色。本书收录的是重庆交通大学部分学院辅导员长期从事学生教育管理工作中亲历的九十个精选案例。按照教育部辅导员职业能力标准，本书内容分为十个篇章：思想教育篇、

现代信息技术与高校思想政治理论课教育教学深度融合研究

本书分五章，分别从公立高等教育开展非政府办学经费拓展的理论基础、日本公立高等教育财政制度变革的历史考察、日本七所国立大学法人化改革后的财务状况、日本北海道大学非政府办学经费拓展分析、日本国立大学非政府办学经费拓展行为对我国高等教育发展的启示和借鉴五个方面对法人化改革后日本国立大学非政府办学经费拓展行为进行了全面探讨和分

社会主义核心价值观与青年领导力培育（国家社科基金丛书—政治）