自马克思主义哲学诞生以来，就以关注现实，解决现实中各种问题，最终改造现实以适应人类生存与发展的现实需要为宗旨。那么对于马克思来说，他对现实的理解和解读与哲学史上前人尤其是德国古典哲学的理解与解读有什么联系和本质区别？在马克思现实观的视阈下，现实究竟是什么？人类为什么要关注现实？人类又应该采用一种什么样的方式、从什么样的

本书是一本简明扼要、体系完整、适应艺术院校学生学习马克思主义文艺观的基本教材。全书共有导论和七章，稿末有“再版后记”。“导论”阐述了学习马克思主义文艺观的必要性、意义、主要内容，以及本书的结构框架。以下各章分别论述了马克思、恩格斯的文艺理论，俄苏时期的马克思主义文艺思想，毛泽东文艺思想，邓小平文艺理论，江泽民、胡锦涛文

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，在其光辉一生中表现出一个伟大革命领袖杰出高超的领导才能。 本书是中共中央党校（国家行政学院）党史教研部副主任、二级教授张太原长期学术研究和教学实践的重要结晶，从六个方面系统深入阐述了毛泽东同志的高超领导方略与艺术——“如何出主意”“如何干工作”“如

《马克思主义与伦理学》（Marxism and Ethics）是中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主办、重点研究马克思主义伦理学与伦理学基础理论的专业性学术集刊。每年2期。本刊坚持“史论结合”原则，既关注马克思主义伦理思想的历史发展，也关注马克思主义伦理思想的范式建构。本刊坚持“前

著作主要内容：本书以马克思主义意识形态理论和党的十八大、十九大、二十大精神特别是习近平总书记关于网络意识形态工作的相关论述为指引，遵循提出问题、分析问题和解决问题的基本思路，以网络空间马克思主义话语权的建构为研究对象，从理论之维、本体之维、历史之维、现实之维、实践之维对其进行动态性、前瞻性和可行性的整体性研究。理论之维

生态问题是当代人类社会面临的最为紧迫的问题之一。20世纪70年代，加拿大学者威廉·莱斯第一次系统阐述生态学马克思主义的理论纲领，帮助我们意识到，所谓生态问题的发生是几个世纪以来资本主义生产方式和消费方式与地球自然生态环境之间矛盾的一个必然结果。从本质上说，生态问题的凸显是资本主义生产方式的必然产物，生态危机本

本书系新闻传播教育理论与实践研究文集。辽宁大学新闻与传播学院系中共辽宁省委宣传部与辽宁大学共建的新闻与传播学院。本书立足于部、校共建新闻学院的办学宗旨，继《马克思主义新闻传播教育理论与实践》(第一辑)、《马克思主义新闻传播教育理论与实践》(第二辑)出版之后，作者从课程思政、新闻学一流专业建设、实习实训、课堂教学改革等四

《青年毛泽东》一书，作者于景森。这是一部反映毛泽东青年时期的心路历程、奋斗故事的书。青年毛泽东有过多彩的青春，既有学习、立志、事业、职业、爱情、家庭等普通青年所面临的矛盾纠纷，也有利他、奋斗、刻苦、慎独、坚持等有志青年独有的意志品质。本书分为：上下求索的中学生、修身储能的师范生、反对湖南军阀的急先锋、走向职业革命家的转

本书是中国马克思主义研究基金会马克思主义理论研究报告“红皮书”系列的第五本，也是“第十五届中国特色社会主义论坛暨中国马克思主义论坛2023”指定用书。本书是中国马克思主义研究基金会专项研究成果。全书系统论述了来自中共中央党校(国家行政学院)、北京大学、中国人民大学、清华大学等多所院校马克思主义学院专项课题组对2022年

本书从“青马人”学习的角度出发撰写，严格遵循“信仰”主线，以青年马克思主义者的培养为切入点，以习近平总书记关于青年工作的重要思想为指导，紧密结合《青年马克思主义者培养工程管理办法(试行)》《共青团做好新时代青年人才培养工作的行动计划》等文件，系统阐述了“青马工程”“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一时代命题，