《口语交际二年级》围绕义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题，从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度，设置了包括拷贝不走样帮骆驼和羊出主意我是小小推销员教你做游戏帮我改毛病等20个贴近二年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给二年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，并有清晰的目标体系
《口语交际四年级》围绕义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题，从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度，设置了包括暑假见闻走，我们秋游去我是小记者有趣的年俗带你逛公园暖心安慰等20个贴近四年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给四年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，并有清晰的目标体系
《口语交际》（七年级）依义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题编写而成。从"交流话题""交际活动类型""口语交际能力"三个维度，设置了包括老师，我来看您啦我喜欢的诗人小组活动我主持配音我来露一手等20个贴近七年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给七年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，
《一支铅笔的梦想》是著名儿童文学作家张晓楠的经典作品，入选教育部*新统编小学语文教材（三年级下册）。作品以充满童真的想象描绘了藏在书包里的一支小小铅笔的四个梦想，作品结构完整、富有音韵美。
《陪孩子学汉字》，严格遵循部编版二年级教材的识字顺序，将300个基础汉字完全收入书中，讲解汉字的造字本义和演变过程，用简单明了的语言，为小读者讲述汉字背后的故事，了解汉字的前世今生，由此了解汉字背后的文化内涵。 《陪孩子学汉字》，严格遵循部编版二年级教材的识字顺序，将250个基础汉字完全收入书中，讲解汉字的造字本义和
本书根据儿童阅读喜好和内容特点，以问答形式进行内容串联，一个问题一个答案。每知识点设计为一个对开版面，内容板块涵盖：水上安全基本常识、乘坐不同的水上交通工具注意事项、救援工具使用方法、发生危险处理手段、自救的基本动作、恶略天气如何应对等等。最后附逃生路线问答环节，贴纸及动画片等作为互动及延展。
《小学语文阅读课“三板一线”教学模式》站在一线语文教师的视角，在回溯我国语文教学模式发展之路的基础上，从哲学、教学、艺术等角度构建“三板一线”的理论体系。同时，结合多年一线教学经验及当前国内小学语文阅读教学现状，对小学语文阅读课“三板一线”教学模式的实践体系进行阐述。采用了“整体——部分——整体”的思路，从模式架构的设
《小学语文“学为主教学”实践方略》提出了一种真正能适应我国小学语文课堂的教学，就是“学为主教学”，它既非纯粹的“学为中心教学”，也绝非“教为中心教学”，它是整合这两大理念，具有农土特色的教学，是小学语文教学的一项创新工程。为新时期小学语文教师提供了新的备课、上课、评课视角和路径，促进小学语文教师更好地更新教学理念，提升
《中国名片》是一套图画书稿，书稿中将四大发明连成一个故事整体，通过爸爸和孩子的日常活动，讲述了四大发明的缘起和制作过程。整套丛书没有刻板的说教，没有填鸭式的讲解，而是通过故事，带领读者走进印刷术、造纸术、指南针、的世界。除了故事可读性强之外，整套丛书加入互动环节，旨在提高孩子的阅读兴趣，如让孩子体验“如何制作一张纸”“
《童眼看泉城》着重记录学生在“童趣泉城”课程下寻城、访城、研城的过程，图文并茂地表现了学生行走在泉城中的所见、所闻、所探、所研，聚焦学生精彩观念的产生与延展、教师的思考与困惑、问题的出现与解决策略。 《童眼看泉城》既是学校教师的专业情感倾注，又是学生的精彩成长瞬间；既可以作为市民了解济南老城文化的窗口，又可以成为学校
书目推荐 更多
