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本书分为四个单元，共十课，每个单元设“单元旨要”“主题阐释”“教学目标”“文本解析”“教学建议”“文本翻译”“参考答案”“相关资料”等几个部分。

中学版围绕“两高一大”精神,图文并茂,选择典型的雨花英烈人物及事件,贴合现代中学生的理解能力,深化精神解读与思考,结合所学的历史、政治等内容,引导学生思考,帮助学生理解雨花精神,树立崇高的理想信念和高尚的道德情操。内容设置上具有针对性,通过话题导入引发学生思考,解决当下的困惑,穿插具有现实意义的问题,增加互动性,进而培

《探秘“汉字朋友圈”——特级教师的?64?堂“字谱识字”课》一书，基于文化自信的时代背景，指向语言文字积累与梳理学习任务群的架构与实施，尝试改变“按部归类”“逐字解读”的识字解字方式，提出“汉字朋友圈”“字谱识字”等学习概念，编排为十个篇章、六十四个条目，每个条目包括“认识‘主人公’”“走进‘朋友圈’”“点亮‘思维场’

本书作为面向一线师生的同步教辅,积极考虑实际教学过程中的需求,编写中注重依据课标、依托教材,全书按教材分单元编写,每单元共有6个大栏目:单元导航、单元导入、主题理解、语言运用、思维拓展和单元测评。编写内容重视课标中对真实情境、问题解决方面的设计,注重落实学生切身学习体验和激发深层学习动机,最终使学生达到对知识的深度理解

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本书首先就班主任教育管理工作展开阐述,随后研究高中班主任角色定位和高中班主任教育管理工作任务与原则;然后是针对以人为本理念下和家校合作背景下高中班主任班级管理工作展开的具体研究,作为本书研究的重点,做到了理论联系实际,对高中生的健康快乐成长具有重要参考价值;紧接着针对新课改背景下高中班主任班级管理展开研究,并深入研究了