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本书首先阐述公文的概念等基础知识，明确公文写作者的定位与责任写好公文的前提；接着明确公文的性质须有可行且有远见的应对之策；然后将公文写作的基本技法阐述透彻，再加上代表性强的案例和范文，文字扎实，结构清晰，易学易用易上手。此外，作者始终将公文的概念贯穿于写作过程之中，分门别类且具体详尽地对决策类、周知类、报请沟通类、总结

湖北方言文化资源丰富，是中华文化的重要组成部分。该书系湖北方言文化传播研究中心致力于调查、整理、研究湖北方言文化传播资料，以科学研究、资源建设、人才培养、学术交流、政策咨询五大功能建设为核心，围绕湖北方言比较研究、湖北方言文化与湖北文艺传承创新研究、湖北方言文化资源与湖北文化传播发展研究三大方向，关注研究前沿，秉承发挥

本书是作者的*部个人论文集，共收录了作者而立之年以前的十年间发表的近30篇论文，属于作者学术活动初早期的一些成果。这些论文的内容涉猎较广，有属于词汇学的、语法学、修辞学的，也有属于音韵学、文字学、训诂学的，有属于古代汉语的，也有属于现代汉语的，反映了作者在学术活动初早期研究方向的多向性和探索性。由于二十世纪八九十年代国

《改变，从写作开始》，基于一线教师的教育写作困惑和对教育写作技巧的现实需求，作者系统梳理了自己多年来积累的丰富教育写作经验和实战案例，分析了教育写作的误区和实用技巧，从教育叙事、教学叙事、教育案例分析、教学案例分析、教学反思、教学论文、教育论文、教育随笔等多个方面，分析了教育写作内容如何选取、应留心哪些注意事项、有哪些

范雎出身贫寒，原为魏国中大夫须贾门下，因须贾向魏相魏齐诬陷他里通齐国，故惨遭魏齐折磨。范雎忍痛诈死，才逃出一劫。逃出后的范雎来到秦国，替秦昭襄王出谋划策，展现出非凡的才能。 功成名就之后的范雎，念念不忘当年在魏国所遭受的耻辱，决心对须贾和魏齐展开报复。除此之外，他对于极其微小的仇怨，也无法容忍，即使曾经只瞪他一眼的人，

羽毛未丰出自司马迁的《史记》，讲述战国时期，著名的纵横家苏秦向秦惠文王献策：秦国既有优越的地理位置，又有丰富的物质资源，如果秦国出兵征讨诸侯，一定可以兼并天下。但秦惠文王以雏鸟身上的羽毛尚未丰满、无法高飞为比喻，表示秦国还没有做好准备，回绝了苏秦。这是成语羽毛未丰的由来，用来比喻年纪轻、资历浅，能力不足或是时机未成熟，

一字千金出自司马迁《史记》的《吕不韦列传》，讲述的是吕不韦原本只是个商人，他扶植王孙子楚成为太子。待子楚成为秦庄襄王后，任命吕不韦为宰相。秦庄襄王之子秦王政继位后，吕不韦被尊为仲父，权倾一时，他供养门客三千，成功地编写出宣扬其思想的大作《吕氏春秋》，由于吕不韦位高权重，没人敢得罪他来修改一个字。 吕不韦为宣扬《吕氏春秋