本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授的力作。今天，语文课程得到格外重视。对中小学语文教师来说，这些重要问题需要厘清：语文课程素养究竟是什么？语文需要教什么？语文实际上好用什么去教？……本书对此有深刻、精到的论述。著名语文特级教师薛法根、窦桂梅、陈日亮、黄厚江等诚挚推荐。本书适合中小学

本书基于高考综合改革的背景以及拔尖创新人才培养的需要，特别针对高考数学第二轮复习备考要求编写的。本书由13个热点专题组成，每个专题均以问题为导向，以思维培养为目的，以能力落实为着力点，涵盖知识概要与拓展、例题解析、同步练习三个模玦。本书既可以作为高三学生第二轮冲刺阶段使用，也可以作为高一高二学生同步学习进深的辅助资料。

本书是上海市现代音乐职业学校学科带头人主持编写的多种音乐和艺术APP实用操作技术简介的合集，主要包括音频篇、视频篇和创意篇三个部分。创意篇主要是对3D设计创意软件、陶艺制作软件、创意绘画、剪纸软件、图片处理软件、学做小导演软件、AI拼贴画软件做了简要的操作要领介绍；视频篇则对云端合奏、校园自媒体、字幕添加、网络录音、终

《高中数学教材国际比较研究》比较全面地反映了各国教材的特色与差异，对我国高中数学课程标准的修改和教材的编写，将有重要的参考价值。同时，由于对教材研究问题的全面覆盖、对相关文献的系统汇集和介绍、对研究方法和研究过程的精细探索、对研究结论以及建议与启示的鲜明表述，使得本书也将为国内进一步开展教材研究提供重要的参考与借鉴。

作者董建功通过十多年在芜湖国家课改试验区数学命题评价方面的实践，提炼了数学命题的经验，2009年在出版的专著《如何命数学题》中初步构建了操作性较好的数学命题技术思路.后又经过十多年的哲学思考和评价理念的提升，提出命题设计理论的构思.在数学命题实践及命题团队的打造方面做了大胆的探.作者提出创新地认识命题与考试，借鉴建筑设

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期笔记小说的代表作，是我国早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆撰写，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。本书分11课进行导读，每课一个专题。主要解决三个问题：1.通过整体介绍这本书让读者（主要是中学生）熟悉中国传统典籍；2.通过内容的整合、归类以及具体篇章的

本书是高中历史教学设计丛书中的一册。高中历史教学设计丛书（共7册）是依据《普通高中历史课程标准》（2017年版），编写的高中历史教学设计参考用书。本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标，遵循从单元教学设计到课时教学设计的基本思路，兼顾各单元间的逻辑联系；大多采用同课异构的方式，编写了适应合格性考试和选择性考试要

《阅读就是不丢分》是作者窦昕继热销图书《乐死人的文学史》之后的又一力作。这是国内首套AI智能精批语文阅读习题的系统，科学训练学生的采分思维。针对学生答题无方向，答案缺点漏点，读不明白三大障碍，从65000道文章中精选了近千篇适合小学生阅读的经典文章，通过180个分解式知识点，教会孩子由易到难、由浅入深的进阶式阅读训练！

《高考数学真题狂练》本书以近10年高考的真题为载体，依照大纲，对这些真题进行了归类编辑，书中详细阐述了高考考频和考向；每道题的精选理由并配视频讲解。市面上非常缺少此类配套视频的教辅，同时高考真题也是这两年学生喜欢的热门教辅。这些真题有很强的代表性和系统性，作者结合自身十多年的高三一线授课经验，反复研究学生的薄弱点和得分

本书以“理论引路、模型铺路、案例指路”的编写原则，从历史、理论、实践三个视角深度解析STEM教育，立足于“教”，指向于“学”，通过STEM教育的历史脉络梳理、基础理论解析、课程样态剖析和教学案例展示等内容，结合理论阐释、模型建构、案例分析等层面进行应用性、策略性和操作性的梳理和解读。