本书从理论和实践的角度建构了创意说写的实践框架与实施路径，构想和创编了一系列可供习作课堂教学的实用工具，同时汇编了作者课堂实践当中所积累的诸多案例。本书还呈现了创意说写课堂的多种样态，如：先写后说、先说后写、边说边写……；研制了创意生发的思维工具，如：情境表演、换位思考、以梦为马……；设计并开发了实用的“创意说写”学习

读文言，绝不要把孩子读成冬烘遗老，在字句之外，更要培养器识、风度、美感和智慧。《小学生文言启蒙81课》精选81篇适合小学生的文言文，分十八个单元，题材丰富，成语典故、历史故事、人物小传、风土人情，乃至寓言、神话、志怪……这些文言短文，链接语文教材并由此拓展，极富趣味，不仅能积累大量的语言材料

本书将人教版小学英语教材的句型与大纲单词结合，精选约100个实用句子，将小学阶段需要掌握的1000个单词串联起来，并提炼成句型，方便孩子举一反三进行替换学习，重点讲解每个句子中的核心词，同时给出核心词汇的同义词、反义词、同根词及常考搭配。根据核心词归纳出小学英语中可替换的相关词，通过标识提炼句子中的语法要点，在操练句子

本书回忆了1939年11月搬迁榕江的“国立”贵州师范学校在我国边疆教育先驱、首任校长黄质夫号召下，开发边疆民族教育事业的过往。黄质夫根据当时我国边疆教育的现状提出了“救百万村寨的穷，化万万农工的愚，争整个民族的脸”的教育奋斗目标，创建了以城市小学带动村寨小学发展的新的办学模式，并对村寨小学教育的发展如何“切实适应边民的

本书主要围绕小学数学智慧课堂“如何常态化应用”这一核心问题对智慧课堂的教学策略、教学方法、教学设计等实践问题进行系统的研究和探讨。采取“理论分析、策略提炼、典型案例实践”的研究思路，探讨分析智慧课堂研究的背景，提出智慧课堂教学模型和教学基本框架以及小学数学智慧课堂教学实施的三类策略，再对基于移动终端、交互式一体机等智慧

近年来，教育界对于跨学科主题学习的关注度不断提升，旨在通过多学科的融合，为学生提供更加丰富、立体的学习体验。在广东省2023年度中小学教师科研能力提升计划重点项目“素养时代中小学英语超越学科的教学设计研究”的引领下，佛山市也开展了系列的跨学科主题研讨活动，本书正是该研究成果。本书有四部分内容：跨学科主题学习的研究导论；

本书稿根据儿童好动、好奇、创造力强等特点，深化“做”的设计，将数学知识渗透在“做”的实践中，为学生提供充足的时间、空间和机会，让他们在动手动脑中习得应用知识解决实际问题的能力。书稿共由11章构成，分别为：数学实践育人的背景分析，数学“动手做”的课题报告，数学“动手做”的实践图谱，“做”出数感，“做”出量感，“做”出模型

本教材结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》的最新教育理论，从现代教育教学的发展方向出发，围绕小学数学学科知识与理论基础，遴选重要的数学思想与数学方法，对小学数学教学的基础理论，包括主题内容和基础知识、学科知识的关联方式与形成过程，优化课程内容组织形式等进行了较全面、深入的探讨与分析。本教材包括“数与运算”“量”

全书共六章。第一章为英语教学概述，从英语教学的目标出发，解读英语教学的重要性，并探讨了英语教学的特点、原则、基本课型以及各种教学理论等内容，帮助教育者更好地理解和掌握英语教学的核心。第二章为英语教师的基本技能，包括备课、上课、说课、听课、评课以及教学反思。第三章针对英语教学备课策略进行深入分析。从备课的意义与要求，到备

《点透古诗词》是一本专为小学阶段的学生而编写的古诗词图书。笔者根据多年的教学经验，对小学阶段古诗词中字词进行解读，点拨学透古诗词，提升古诗词理解能力。书中既包含了课本中应学应会的古诗词，又收录了课外应掌握的古诗词。同时，配有古诗词的学习方法和技巧、内容简介、知识链接等内容，帮助小学生深刻体会古诗词中蕴含的情感。书中学习