本书通过关键三步训练看图写话的能力,第一步火眼金睛抓细节--观察力是看图写话的基础,如何在最短的时间内识别图片中的关键要素,决定了接下来看图写话的质量;第二步逻辑思维连线成句--逻辑思维是写作以及其他学科不可或缺的关键技能,通过连线成句培养孩子们写作的条理性;第三步天马行空的想象力--通过写作激发孩子的想象潜力,解决想

本书分为上下篇,上篇介绍了小学数学魔术课程的开发与教学,其中包括了小学数学魔术课程的教育价值与目标、开发与教学、评价与展望以及教学实践案例。下篇是介绍了小学数学魔术课程的开发案例,从筛选与创编两个方面分十个章节开发了38个小学数学魔术,为小学数学魔术课程的教学提供了丰富的资源。本书从课程开发与教学的理论层面进行了阐述,

本文摘取了一位校长的工作手记,通过作者在学校所做的30件事,运用随笔感悟启发的方式叙述出来,其中所折射出来的办学思想、办学理念,虽然质朴简单,却以小见大。如为学生点朱砂,强化传统文化教育;改变学校,从引领教师读书开始;提升教师精气神,要搞述职等等,都显出作者在学校发展上困难重重,生存的空间狭小,要走出困境,坚持推陈出新

本书共八章，内容包括：“差异教学：语文教学转型的应然选择”；“差异教学：学生语文学习的差异化需要”；“差异教学：尊重学生语文学习的需求”；“差异教学：关注学生语文学习的落差”等。

本书共分六章，内容包括：我的数学教学之路、新课标下小学数学教育的发展趋势与特点、小学数学兴趣型教学课堂的构建、小学数学兴趣课堂教学策略与技巧、小学数学兴趣课堂教学基础教学方法、数学兴趣教学与思维训练——以数的运算为例。

本书分教学主张、实践研究课例品鉴、创意探索、学习感悟五部分对作者进行“乐趣美术”的理论、实践探索、案例、创意和感悟进行了介绍和讲解。

本书作者为福州平潭龙山小学语文特级教师林枫。书中针对当前小学语文教学的不足,提出简雅语文教学主张,以简单、简约来实践小学语文教学,在简的基础上追求雅,从简到雅,简是雅的实现途径,是雅的基础,雅是简的追求。简雅课堂要做到:教学设计简洁,实施雅致;要指向语文核心素养;要追寻智识美、情感美、生命美;要提倡简读、精思、雅达。书

思维导图能体现小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，并养成良好的思维发展路径。《用思维导图学小学数学》的特色是将思维导图的学习贯穿在小学数学的学习中，让孩子学会用思维导图的方式学习、整理、归纳，学习的进度与教材同步。全书每个章节的知识点、例题都用思维导图的方式呈现，并给学生

垃圾分类知识读本

红色家风学习读本,