本书作者曾在中学教过24年语文,在大学教过八年《写作》课。他针对当时学生视语文为橡皮课,认为作文是难于上青天的事情的现状,想了很多办法,采取了很多措施,终于把学生学习语文和作文的积极性调动起来,并取得了可喜的成绩。这本书的内容,就是他的教学经验总结。全书围绕启发兴趣、引导入门这个中心展开。其中有不少做法对于今天的少年朋

本书由“阅读方略”“主题阅读”“综合测评”“答案及解析”4个板块构成。阅读方略包括“概说阅读”“解析课标”“把握文脉”“突破词汇”“洞悉测试”等专题，分别精心编写在各册之中，从理论上探讨了英语阅读的属性、《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中阶段英语阅读的要求、英语阅读的策略和方法、高考英语阅读的

本书分为“教研浅探”“教学随想”“演讲拾遗”“诗意高三”“生活有感”“桃李满园”六个部分，充分探讨语文教学之艺术，引领学生在语文中探寻真、赏析美、品读善，给课堂以激情，赋教学以灵动，烟火携手诗意，让学生不断进步。本书将语文实际教学与相关教育理论有机结合，整体概括与个案考证相结合，在“生活即语文”理念关照下勤奋耕耘，大力

本书以中小学生习惯教育为研究对象，先理论梳理，从社会主义核心价值观、“三红”教育而具体落实到习惯养成教育理论；后分类出现，详述学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动九大类八十一个习惯的养成与矫正。

本书共分“更新教育理念”“优化教研管理”“深化教学思考”“‘三主’教研模式实践”四篇，力图从理念、制度、课堂、教研四个方面比较完整地呈现我校在常态教研的优化与深化上的努力探索过程。

本书稿系统研究初中教师的专业发展问题，内容含括初中各科(语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、地理、历史、生物、物理)教师专业发展研究书稿以问题和实践为导向，在科学设计的基础上，运用多种方法开展调查研究；立足区域，研究区域学科教师专业发展问题；研究内容襄括初中不同学科，参考面较广，能较

本书是一套专为高二学生定制的英语阅读书,适用于高中二年级下学期。为提升高二学生英语阅读能力,从而适应新高考。可作为各大主流教材学习的有益补充。根据《高中英语课程标准》三大主题语境的32个二级主题进行选文,全面覆盖“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大方面。采用群文阅读模式,即每个二级话题下提供3-4篇选文。总计10

本书是一套专为高一学生定制的英语阅读书,为提升高一学生英语阅读能力,从而适应新高考。可作为各大主流教材学习的有益补充。适用于高中一年级下学期。根据《高中英语课程标准》三大主题语境的32个二级主题进行选文,全面覆盖“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大方面。采用群文阅读模式,即每个二级话题下提供3-4篇选文。总计10

本书为基于核心素养的高中数学教学设计理念,“四元”是教学设计思路,即教师必须深入理解学科本质,围绕“知识明线、知识暗线、活动明线、活动暗线”这四个要素设计出好的教学,使学科知识结构完整,层次清晰。“五环”是教学实施环节,即为了实现“四基”的融合协调发展,实现学生核心素养的全面有效提升,教师应依循“四元”要素,遵循“情境

本书主要由一些物理、天文、历史、物理、化学等相关方面的知识,引申出古诗词,同时也对古诗词进行解析,具有很强的可读性和趣味性。本书分上下两册,主要设置了知识导读、诗词介绍、经典赛题、中学生诗词创作、科学小达人挑战区等栏目,全方面介绍诗词阅读的全新理念,主要引导海内外中学生理解古诗词,学习古诗词,增强学习科学知识的兴趣,培