根据教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号），积极推进高等职业教育分类考试招生制度改革，建立健全了高职院校多种升学办法；《关于做好2019年高职扩招专项考试招生工作的通知》（教学厅〔2019〕6号），要求各地各校面向区域经济建设急需和社会民生领域紧缺的专业扩大高职分类招考
本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，力图以社会主义道德理论和教育科学理论为指导，简明而系统地阐述我国中小学教师职业道德建设中一系列最基本的理论和实践问题，为教师职业道德教育和理论培训提供有益的参考。本书从教育劳动的角度切入论述教师职业
本书采用独特的渐进式可视化指导方法，将科学知识与实际生活紧密结合，让科学知识不再是空中楼阁，让读者能够更加轻松地理解自然界的客观规律。并且在本书一开始，就阐明了我们对科学应该抱持怎样的态度，“严格来说，科学方法仅能证实某一理论是不是错的。一旦经过验证，错误的理论就会被抛弃。不过，‘没有错’的理论只能算是当前我们对某一现
本书为一课三化和五步教学提供的教学资源，思维导图的编写是为学科思维指明方向。本书内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理各学科核心素养思维导图。
本书从中小学教学实际出发，以教师小课题研究实践和作者长期教科研探索为依据，用“以案说法”的形式，从研究者和管理者等多个角度，对小课题研究的知识、策略和方法分类阐述，在整合本地小课题研究经验的基础上，总结了小课题研究的普遍规律和操作程序。
中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议文件汇编
《数学学科课程决策：专业视角》围绕小学数学学科，以课程决策这一多维复杂的动态过程为切入点，展示教师如何在课程发展进程中，通过对课程标准、课程内容和课程实施等进行价值辨析与选择，来进一步确定适合儿童学习的课程。数学学科课程决策可以基于课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介和课程评价等密切联系的七个维度
《推进育人方式变革的区域教学改进研究》在课程实施理论的观照下，从现实逻辑出发，基于新时代课程改革的要求与区域基础教育发展的现状，围绕区域推进育人方式的变革，充分发挥课程整体育人、综合育人的功能，聚焦课程、课堂、评价三个核心领域的关键问题，依托以校为本、区校联动的教师专业研究支持系统，展开系统设计、统整实施，完成从正式课
本书是一位基层教育工作者多年教育实践的经验总结，共12万字，为编辑组稿。本书分为上、中、下三篇。上篇行动，探讨如何进行右脑开发，如何把握好外因对教育的影响及教育的策略；中篇习惯，介绍良好的生活、学习及道德品质习惯的养成方法；下篇性格，从性格的态度特征理想，以及性格的意志特征自信和毅力，来探讨如何引导孩子成功。 本书作者
《互联网初中地理学科能力评学教一体化的研究与实践》一书是北京师范大学王民教授团队的学术成果。该研究贯彻互联网理念，基于智慧学伴进行理论研究和实证研究，能够对新课改背景下的初中地理教育工作提供指导和帮助。全书包括九章内容：互联网初中地理学科能力评学教一体化体系建构理论基础、互联网学科能力导向的测评工具与教学资源一体化建构
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