本书聚焦自主课堂构建理论和课堂案例分析，理论部分包含专家和学者们的教育智慧、校长的办学理念，案例部分汇集了践行自主教育理念的广大一线教师和学科教育专家的课堂构建策略和反思性实践感悟。

书名：教育学考研思维导图书名标题：教育学考研思维导图【考研教育学思维导图311勤思】主编：勤思教育学考研教研团队出版社：中国政法大学出版社ISBN：978-7-5620-9525-5中图法分类号：G40定价：52.80元开本：16印张：18.75页数：300版次：第1版装帧：平装《教育学考研思维导图》主要包括教育学原理

《教育心理学（第二版）》结合作者数十年在教育心理学领域的工作实践，深知一线教师需要的是一本有充分的信息但又不艰深的教材；一本能帮助教师了解学生的认知、动机与行为从而有效制定教学方案的教材；一本有一些案例作为参考从而能够帮助教师更快上手的教材。因此，本书从上述三个方面去组织教材的内容。 首先，在保持第一版的通俗易懂、简明

本书密切结合教学需要，在介绍多媒体CAI课件理论知识的同时，重点介绍使用当前常用的课件制作工具PowerPoint2010、Authorware7和FlashCS6制作多媒体CAI课件的方法与技巧。全书共13章，以实例带动教学，详细讲述了多媒体CAI课件的制作方法与技巧。每章配有“本章习题”和“上机练习”，既可以让教师

什么是害羞？什么不是害羞？我们为什么要为害羞孩子担忧？我们为什么不用为害羞孩子担忧？害羞与学业表现的关系如何？我们如何理解和帮助害羞孩子？……本书围绕害羞行为的生理基础，害羞孩子的家庭环境、同伴交往和师生关系等方面进行分析，提出了帮助害羞孩子的一般方法和特定策略，旨在帮助幼儿园、中小学教师及养育者更敏锐地观察和理解孩子

笔者巧妙地从金字塔思维的四个原则（结论先行、以上统下、归类分组和逻辑递进）入手，来重新审视和设计教学和教研，视角独特而新颖。作者通过自己的所读、所历、所做、所想、所思，借助案例在金字塔思维的引领下，把学科教学、教研活动的设计以不一样的方式呈现给读者。笔者一反教育著作严肃呆板的写作风格，而以一种轻松活泼、近乎讲故事的口气

本书根据中学语文教育核心素养的要求以及作文的考核形式与评价体系的转变要求，以近几年上海市高考作文题为例，论述了高中作文写作要求和技巧，本书的亮点是以高中作文要以逻辑思维为主线，并简明扼要地论述社会材料类作文怎样渗透逻辑思维。所以本书不仅对参加高考的学生具有指导意义，同时对提高高中生的写作能力也有非常高的指导作用。

成语承载着我国丰富、深厚的人文内涵，是我国几千年文明的历史沉淀。每一个成语背后都有一个典故或是一段动人的故事。本书稿针对学龄前儿童，精选一百则成语故事，每则成语故事均以相应的精美插画场面作为背景，插画形象生动；成语故事的内容则以注音版的形式呈现，方便小读者阅读；每则成语故事后，还设置了互动环节，可以帮助小读者更深刻地理

课堂是教师展示自身生命价值的舞台，教学是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析

成为解决问题的高手：从被动应对到主动创新