五I理论的产生源于张楚廷教授对人的独特理解、对生命的深切感悟、对教育的深刻认识。作者在将五I与美国的泰勒原理、与多尔的3S(Science、Story、Spirit）以及4R（Richness、Recursion、Relation、Rigor）等理论的比较中发现：五I是一个具有人本特质和中国气派的课程理论。五I既考虑了

新时代赋予教育信息化新的使命，推动教育信息化由1.0时代进入2.0时代。本著作从泛在学习环境下微课学习平台的设计与开发、泛在学习环境下微课的学习模式与策略等方面开展研究，形成具有创新性的理论与实践，对提升学习质量，促进学习型组织和学习型社会的建构，建设网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系有重要意义。

明道立德是指通过树立符合实现仁的要求的德来弘扬道.道家认为,明道立德,*终的追求是得道.明道立德充分体现了中华民族对传统美德的追求,它既是道家和儒家学说的宗旨.本书是一本传统文化读本，通过建立中国传统文化的框架，指导读者从不知到知之，提出了一个学习或者研习中国传统文化的体系。并且在整个体系中提供了非常读者友好的内容，作

本书通过分析西方教师学习理论的发展，以伊列雷斯学习理论的三维认识（内容、互动、动机）路径作为本文的分析框架。本书通过大量地搜集西方国家教师学习研究的文献，基于不同历史时段对众多教师学习研究者以教师学习理论概念的要素（概念、观点、相对系统的解释）以及教师学习研究者成果、研究者的影响进行筛选之后，重点以沙龙-费曼?内姆斯、

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萌芽于1999年的新教育实验，从诞生之初就置身于科学造就的时代漩涡之中。一方面，科学的巨大力量不由分说地摧毁着既往的秩序，人们的物质生活日复一日越来越深地依赖科学；一方面，科学的迅猛发展在给人们的生活带来更多便利和保障的同时，并未增添更多的幸福感，反而造成压力甚至恐惧；一方面，科学自身也面临挑战，科学与哲学的分离让科学

假期伙伴英语（一年级起点）四年级暑假外研版，本书题型和内容与教材衔接紧密，适合学生假期巩固所学内容使用。题量适中，体例结构灵活多样，趣味性强，能有效检验学生的学习效果。本书通过具有开放性、探究性和实践性的习题培养学生的创新精神、实践能力，适合学生假期巩固所学内容使用。帮助教师和学生更好地认识教材、学习教材、运用教材。

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本书记录与讲述作者如何在一节课上以独特的方式启发童心，并总结出了启·悟教学法：一是启悟教学不仅关注学生如何获取知识，更关注知识对学生发展的意义；二是启悟教学不仅关注学生外显的生活技能，更关注学生内在的价值、情感等；三是启悟教学就本质而言是一种基于课堂的特定时空里师生之间的一种以客观知识为内容的知识性交往活