本书内容包括：气候是什么？大气层与海洋、天气与气候、极端气候、构造与气候、全球气候变冷、大冰期、未来的气候变化、应对气候变化、终极气候变化。

本书运用数学推理与图形分析的科学方法，通过对天体运行规律的多维空间解析，论述时间与空间的关系。基于IPCC的极端天气气候事件与数据统计学对小概率和极小概率的概念，对全国823个地面气象观测站1981-2018年的逐日最高气温、最低气温、日均温和日降水量数据，统计不同极端程度的量化指标，进行极端气温和降水量的时空分布特征

本书为江苏省高等学校重点教材,着重介绍数值计算方法的基本概念、基本理论、基本方法及其在大气科学中的应用.主要内容包括误差分析、多项式插值、函数逼近、数值积分与数值微分、非线性方程数值解法、线性方程组数值解法、矩阵的特征值与特征向量计算、常微分方程数值解.每章最后附有气象示例，最后一章专门介绍了计算方法在气象中的应用实例

气象灾害导致的经济损失逐年递增。随着实践和认识的不断深化，气象灾害风险评估的技术方法与风险管理的理念不断提升和改进。本书强调知识性与思想性、基础性与先进性、理论性与应用性的融合，融入多年科研成果理论，系统介绍了气象灾害风险评估与管理的国内外**进展。全书共14章，首先概述了气象灾害的分类和特点，然后分别介绍了洪涝、干旱

本书讲述中国的二十四节气的源起、应用、习俗，蕴含的智慧，表达了人与自然宇宙之间独特的时间观念，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。

本书介绍了我国主要的天气气候资源概况，以图文并茂的形式对其成因、形成气象条件等进行详细描述与分析，并给出了主要天气气象景观的观赏时间和地点，使读者在了解天气气候资源相关知识的同时感受祖国大好河山的清婉与壮美。可供青少年阅读学习，也可供从事旅游规划、旅游资源开发的人员参考。

周鸣盛、梁平德夫妇1952年分别从浙江省和北京市考入北京大学物理系，为了响应国家号召，他们不约而同选择就读气象专业，因此而有缘相识、相知、相爱，共度一生，也因此找到了自己终生的事业，将美好年华献给了中国气象事业，与神州大地的风云雷电结下不解之缘。本书以梁平德女士的视角，带我们重回周鸣盛、梁平德夫妇求学、工作的峥嵘岁月，

本书内容主要有清明插柳、立夏斗蛋、小寒喜鹊筑巢等，揭示二十四节气文化之美、风俗之美。是加强青少年思想道德教育，弘扬社会主义核心价值观的优秀读物。

气象与青少年的日常生活密切相联，与其他工程领域密切相关，与PBL研究性学习相结合具有天然的优势，更容易吸引学生的研究兴趣。气象PBL研究性学习课程核心素养涵盖气象观、综合思维、气象实践和气象精神四个方面，以培养学生的创新实践能力为核心，借鉴学科融合、项目式学习、多元认知论、建构主义学习等教育学理论，融合科学、数学、技术

本书为环境科学专著，内容专注于集中排放的雨水径流对城市建成区河道、湖泊等水体的污染问题，在减少占用土地资源、保证雨水管网防洪排涝等基该功能的前提下，以无动力、少维护、节省造价、减排减负为目标，综合利用并集成截污、过滤、补氧、植物与微生物净化与生态修复等多种技术措施，通过在雨水排口进入水体前后设置多项生态措施，形成雨水排