贵州大学现馆藏的民国档案绝大部分是由学校沿袭保存下来的，少量是从中国第二历史档案馆、贵州省档案馆复印或仿真复制，或民间征集而来。在贵州大学百余年的历史中，档案见证了学校的经历变化，记录下了学校校名更迭、校址变迁、建制分合、建设发展等。而本书内容包含了经费预算收支、学校固定资产、基础设施等项。其中所含《国立贵州大学征地计

本书为《百年贵大文化建设丛书》的其中一本。本卷所收档案时间自1941年国立贵州农I学院筹备时期起，至1949年11月为止，内容围绕国立贵州农工学院与国立贵州大学学生的学习与生活，全面展示贵州大学学生入学、在校学习、实习、毕业、求职的完整过程，展现了国立贵州农工学院与国立贵州大学学生在抗战时期学习生活的鲜活面貌。所收档案

本书为《百年贵大文化建设丛书》的其中一本。本卷所选教职员工的档案相当丰富且复杂，涉及学校发展、教学运行、科学研究、社会服务及教职员工个人发展、薪资变化、家庭生活乃至师生关系等等。甚至从这些档案中可以看到学校对待教职员工的政策、态度，甚至可以窥探一个时代对待知识分子的心态。贵州大学民国时期的档案保存较为完备，总体质量较高

本书内容分为上下两篇，上篇为《会议记录篇》，收录了上自1941年国立贵州农工学院筹备时期，下至1949年11月贵阳正式宣布解放前夕各类会议记录共计66件，内容不仅包含国立贵州农工学院时期会议记录、国立贵州大学时期会议记录，还含有抗战时期西迁在黔、筑机关、院校联谊会记录等。下篇为《制度篇》。本卷选录了1949年11月贵阳

本书稿是“澄碧文库”丛书之一，精选了百色学院韩继伟教授论述百色红色文化及当代大学人文教育等方面的文章共8篇。其中《构建百色精神高地，建设百色精神家园)》是2016年百色社会科学规划重大课题研究成果。作者对革命老区百色的红色文化历史渊源、现实诉求，以及人文教育在百色地方高校中的学科建设和专业发展等进行了梳理，列举了新时代

本书是中学书院制研究的专著，可为书院制育人方式提供理论和实践的参照与指南，给基础教育领域提供学校新样态。目前看，市面上还没有专门而系统地研究中学书院制育人模式的图书，本书理论探索和实践操作相结合，既有学术性，也有操作性。本书是在近几年书院制育人实践基础上形成的理论思考，概括地说，就是“三个结合”，即历史与现实、理论与实

本书从中选取部分案例汇编成册。全书共三篇，分别为公共基础篇、轻工专业篇、专业艺术篇，涵盖轻工、艺术、机械、信息、食品、生物、化学、材料、纺织等20余个专业(类)，每个课程案例又从案例选题概述、案例教学目标、案例组织实施过程、案例特色亮点、案例教学效果进行设计。

高校是科技创新体系的重要组成部分，加强高校间不同学科之间的协同创新，加强对交叉学科群和科技攻关团队的支持，推动高校间协同创新合作是解决关键科学问题、攻关关键技术难点的重要途径。鉴于现有研究对企业间协同创新网络以及产学研合作网络研究成果众多，而从复杂网络视角研究高校间协同创新合作的成果还较少，因此本文主要针对高校间协同创

本书从细微处入手，分析了新情境下学生评教和课程成绩之间的关系，层层拨开表象，触碰教与学的本质。

本书共四章，内容包括：高校阅读学分制的理论基础、应用型高校阅读学分制的构建路径、应用型高校阅读学分制的实践与效果——以桂林学院为例、应用型高校阅读学分制的反思与讨论。