《大学生心理健康教育(综合版)》主要从两个主人公嘉欣和陈康及其身边的人物出发,塑造了不同人物的心理特点,通过案例的形式引导大学生理解所讲的知识,更加贴近大学生的生活,可读性强。《大学生心理健康教育(综合版)》注重讲授知识的同时,还关注大学生心理体验训练,针对知识目标设置了课堂活动,突出其实操性。
本文库首次系统而集中地展现两千多年来“皖籍”思想家的思想原貌和文化精髓,体现“文化安徽”的底蕴和安徽文化的自信。陶行知(1891~1946),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
《全国一级造价工程师职业资格考试·名师讲义及同步强化训练:建设工程技术与计量(土木建筑工程)》依据大纲的要求设计知识点,并在知识点后附有经典例题,使读者更好的掌握理论知识。每个篇、章后分别设有练习题,内容综合性强,使读者在巩固所学知识点外,更能够融会贯通。书末配有2套模拟题,使考生能结合复习内容更好地检测
中华民族有光辉灿烂的古代文化,传承并弘扬这些优秀文化,是我们义不容辞的责任。本书分为四个单元:勤学·苦练;亲情·仁爱;聪颖·智慧;笑话·趣谈。这些古文,短小精悍,故事生动有趣,各篇都有引申的小知识或小启发,并备有训练。阅读本书,既有益于思想品德修养,又有利于提高古
本书就新入职教师需要学习的内容,结合上海市见习教师四个模块18个要点的培训要求,从职业生涯规划、师德修养加强、课堂教学规范、班级管理体验、教育科研开展等方面进行了理论与实务相结合的阐述。根据各专业发展学校提供的丰富素材,梳理和提炼多年积累的经验与做法,力图体现规范,注重实效。书中有概念有策略、有步骤有建议,让新手教师可
本书为国家社科基金后期资助项目。结合宏观与微观研究,考察了教育消费与经济增长、经济发展间的关系,探究了家庭、个人教育消费方面的问题。主要创见包括:第一,构建了教育消费合理化的理论体系;第二,对我国教育消费与经济增长、经济发展等重要关系做了实证分析;第三,从公平与效率角度对中国教育消费作出了评价;第四,对家庭和个人的教育
本书在分析国内外典型课程领导模式和现状调查的基础上,明确了构建课程领导共同体模式的目标,以结构功能理论、分布式领导理论、学习型组织理论等相关理论为基础,结合现代课程领导理论,构建了学校课程领导共同体模式,选择了三所个案学校,通过行动研究对构建的理论模式进行了验证,并针对现实中的困难提出了有效运行的实施策略。
本教材<大学生心理健康指导>共八章,介绍了心理健康的概念和标准、常见心理障碍及其应对,对大学生的自我意识、人格发展、人际交往、学习心理、挫折应对、情绪管理、时间管理、生命教育等都做了解析,并结合实际大学生活实际案例给予指导和建议。
本书收录了《巧设科学观察之路培育学生发现思维》《古诗词教学中的朗读技巧——以<“醉”人稼轩>为例》《新媒体影视制作校本课程促校园电视台的发展》等60篇教育科研论文。
本书为曾欣然教授的研究文集,汇集了其多年来专心从事教育心理学教学、科研的成果。本书共收录36篇德性心理、美育心理研究论文,分为“新人品德心理科研的起步”“探索社会主义新人本质,奠定德性心理研究根本”“研究新人的主体活动,探索新人德性心理活动特征”“研究德性心理活动运行结构,探索新人立德的心理活动规律”“探索新人积德的终