本书从价值哲学角度出发,深入探讨了地理学科育人价值的特点和内涵,界定了地理学科价值类型与层次,构建了地理学科育人价值体系。在此基础上,通过特尔斐法优化了地理学科育人价值实现的理论框架,并开发了相关课堂观察量表。通过对课堂教学设计和课堂实录的分析,以及开展大规模学生问卷调查,归纳了目前地理课堂教学在地理学科育人价值实现方

本书主要介绍简笔画的绘制方法及其在英语教学中的实际应用。全书分为三章。第一章为教学简笔画绘制技法,主要介绍简笔画的造型原理、绘制原则及绘制方法等;第二章为简笔画辅助英语教学,主要介绍简笔画辅助英语教学的意义与原则,并举例说明简笔画辅助英语字母、语音、词汇和语法等语言知识教学;第三章为简笔画辅助英语教学设计案例,通过小学

本书主要讲述了初中英语整体阅读教学模式的构建意义，并就整体教学模式的具体实践方式进行了深入探讨。内容包括：初中英语教学、初中英语阅读教学概述、初中英语阅读教学模式研究、初中英语阅读技巧与策略、初中英语整体阅读教学概述等。

本书稿根据高中艺体教育的现状和艺体教师的专业发展状况,从高中艺体工作管理规划、高中艺体教育教学、高中艺体活动与赛事、高中艺体教师专业发展四大篇章入手,结合教学实践中的具体案例对艺体教师专业成长中存在的问题和如何开展行之有效的校本研训进行深入浅出的分析,达到提高教师专业能力的发展的目的,通过学习培训、自我学习、校本教研、

本书旨在培养具有现代教育观念和较强教学研究能力,能够胜任中小学英语教育研究工作,积极为国家经济建设和社会发展服务的实践应用型人才。作为一种理论联系实际、注重能力培养的教学方法,案例教学法有利于促进这一目标的实现。

本书分十章，内容包括：“关于深度学习的理论与实践”“’三学三疑’支架式的教学模式设计”“支架式深度学习教学模式的理论基础”“诱疑：好问题成就好策略”“试学：支架式深度学习的起点”“合学思疑：支架式深度学习的生长点”“多维评价：支架式深度学习模式的起飞点”等。

本书是《听程红兵老师说课评课》的修订版,在之前的基础上,更新了一些教材上选摘的文字。程红兵老师从说课和评课两个方面,从一个好的课堂如何运行的角度,分析课堂模式,语文教学的共性和个性,以及如何激发课堂中的师生智慧等方面出发,从具体的观课和评课的具体案例出发,来向我们呈现--好的课堂应该是怎样的?课堂上真正关注的应该是谁?

本字典是为中小学语文教学编写的一部小型工具书。全书收录单字(包括繁体字、异体字)12000余个,还收录了一些复音词。正文分前后两部分,分别收录《通用规范汉字表》规定的汉字和表外字。两部分均按汉语拼音字母次序编排,正文前附有汉语拼音音节索引及部首检字表,以供读者从字音查字或从字形查字之用。本书是一本实用、齐备、便捷的语文

本书作者世界记忆总冠军王峰和他的团队，将高效的记忆方法做了系统、权威的总结，并将这些方法巧妙地与古诗词记忆结合起来，形成易学易记的古诗词学习模式。看图记古诗词不仅记得快、记得牢，还能让孩子身临其境感受古诗词之美。阅读本书并加以练习，或许你也可以成为古诗词记忆达人。本册为课外篇。

本书为聚焦重要概念的生物学单元教学研究成果著作。本书借助教育科研的演进机制,丰富并发展了单元整体教学的理论内涵,注重“局部”的深度研究,是通过核心素养“科学思维”这一视角,探索将生物学科核心素养落实在课堂教学中的理论范式。本书立足生物学学科思维的课堂转型,努力指向学习方式转变,基于“情境-问题-任务-活动-评价”的学习