本书是作者对自己二十七年中学语文教学研究经历的梳理和总结。从一名农村中学的普通语文教师到一名区级语文教研员，从一名教师继续教育的培训者到一名中小学校和研修部门的管理者，作者以丰富的经历、多维的视角，书写表达了对于初中学语文教学的独立见解。书中既有实践经验的总结，又有研究案例的提供和教育教学理论的支撑。

《卓越学校建设之路》这本书辑录了邓淇同志在枣庄十五中工作期间的各种讲座报告、交流发言、工作汇报以及论文发表37篇。本书共分五章，分别是管理创新(第一章)、教学改革(第二章)、家校共育(第三章)、教师培养(第四章)和综合育人(第五章)。第一章聚焦学校管理方式与教育育人模式创新。实施“打包、切块、拎走”的“条块式”学校管理

本书有四个主要特点：强调主体性参与、重视直接性经验、秉持开放性态度、关注持久性效果。慢体验教学实施策略可归纳为十八个字：自观看、慢体验、真尝试、点设计、逆思维、正评价。探讨了慢体验教学理念下的美术教育观念和专业课程建设问题。

1.主要内容：《化学》是技工院校化学课程教材。教材向各专业学生提供了良好的化学知识和有关实操技能的基础平台。2.主要特点：本次改版参考《中等职业学校化学课程标准》(2020年版)的有关要求进行，为技工院校用书需求提供与时俱进的选择，并考虑到医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等产业对化学相关知识的需求，对练习册进行相应的

本书是“珠海市初中语文教师成长规律与培养路径的研究与实践”初期研究成果。一直以来，我市以“阅读”为主题，实行“教师示范、区域组团、全市推进”的模式，开展“珠海市初中语文名教师悦读会”、“珠海市初中语文青年教师阅读沙龙”“珠海市初中语文名师工作室月读堂”等活动。搭建“省、市初中语文名教师特色课堂教学展示暨教学艺术研讨会”

学科课程纲要是学校课程建设中的一个重要抓手。本书选取了柳州市具有代表性的58所学校的学科课程纲要案例进行分析和研究，从学校学科课程纲要应具备的一般项目、课程背景、课程元素、所需条件四大要素入手，阐述了学校应如何制定符合自身整体发展的学科课程纲要，更好地落实课程标准，提升教学质量。本书的出版，有利于教师整体把握课程实践的

本书先对中学生物教学的基本理论进行了梳理，进而对教学策略设计、教学过程进行了研究，还对教学技能、课程教学及实验教学作了阐述，最后对教学评价做了介绍，通过本书的学习，希望能为教师解决一些教学难题。

《高中英语教学理念与实践研究》在对新课程理念下的高中英语教学观与高中英语学习观进行简要概述的基础上，详细分析了高中英语教学现状与英语教学中的误区，对高中英语教学中涉及的课堂导入、课堂提问、课堂讲解、课堂组织与教学媒体的选择进行了分别探讨，然后对高中英语教学中的词汇、语法等语言知识，听力、阅读、写作与口语等语言技能教学与

全书系统阐述了对分课堂提出的背景、对分课堂的基本内涵、对分课堂的操作方法，并摘录了对分课堂模式的优秀教学案例。全书分为四个部分，第一部分，描绘了高中思政课堂“无趣”、学生“无味”、教师“无奈”的现实，并探究了造成这些困境的原因。第二部分，阐述面对教学困境，如何破局？路在何方？从实践层面和政策层面进行了回应。第三部分，回

本书全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。