本书根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的基本要求，紧密结合当代大学生的心理健康状况，内容涵盖大学生的环境适应、自我意识、人际交往、恋爱、情绪管理、压力应对、危机干预等，并结合具体案例进行讲解，帮助大学生更好地认识自我，优化心理素质，增强心理调适能力。本书从理论到实践，融理论知识、心理体验、案例启迪等为一体，

本书分十一章，内容包括：教师礼仪概述、教师职业礼仪、教师仪容礼仪、教师仪表礼仪、教师仪态礼仪、教师课堂礼仪等。

本书主要内容包括：向着地平线前行；探寻学科组建设的专业路径；课程开发者的梦想；个人意义，在课堂中生长；教育的声音。

本书共分六部分，内容包括：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规。

本书包括现代教育学原理与现代课程创新研究两篇，共八章，分别为：教育学基本理论、教育主体与教育活动分析、现代教学及其质量评价探索、现代课程及其开发、现代德育及其课程创新等。

本书共三章，内容包括：指向认知启蒙的“小勇士”挫折应对活动、指向策略建构的“勇气营”训练课、指向实践行动的“勇敢力”项目学习。

本书主要内容包括美育塑造美好心灵、赏心悦目的自然美、精雕细琢的生活美、生动形象的艺术美、底蕴深厚的书法美、提升感悟的辞章美、日新月异的科技美共七个项目。

本书结合大学生心理发展的特点，通过心理健康教育方式，普及心理健康知识，提高学生心理调适能力，培养学生养成良好的心理品质。书中收录四个单元，十二章节，每章内容包括心语心灵、知识殿堂、心理成长、心情见习等。

本书分为十二个项目，主要内容包括：大学生心理健康与心理咨询概述；认识自我完善自我；培养和塑造健全的人格；了解学习特点提高学习能力等。

本书共八大模块，内容包括认知劳动世界、感悟劳动精神、弘扬劳模精神、传承工匠精神、提升劳动技能、参加社会实践、学习劳动法律。