根据中共中央“全民阅读，传承文化传统”的号召，我们策划推出“部编语文教材配套阅读”丛书，邀请著名学府的优秀语文教师帮助学生和家长解决面对名著无从下手的阅读困难，引导家长和孩子根据书的内容进行有针对性的讨论，旨在借助“亲子共读”的方式来实现青少年读者对名著的深入理解，同时，促进家长重新将阅读纳入自己的日常生活，实现全民族

《堂吉诃德》是塞万提斯代表作品。上卷讲述了五十多岁的拉曼却穷乡绅吉哈达读骑士小说入了迷，忍不住踏上古老骑士的行侠仗义之路。他自封为“堂吉诃德”，拼凑了一副盔甲，牵着一匹瘦马，带着胖随从桑丘·潘沙共同出游，一路上经历了各种荒唐可笑的蠢事。下卷是堂吉诃德和桑丘继续出游，又闹出了一堆笑话。作品描述了十六世纪末十

小猴子大冒险（遇见大师：里奥·提莫斯儿童绘本系列）

嘭！（遇见大师：里奥·提莫斯儿童绘本系列）

龙在哪里（遇见大师：里奥·提莫斯儿童绘本系列）

大象岛（遇见大师：里奥·提莫斯儿童绘本系列）

小骑士尼德做事总是严格服从命令。当爸爸妈妈让他拿起玩具，让他从地里挖白菜，让他准时上床睡觉，他总是微笑着照做。当有一条恶龙每晚都从天而降袭来小镇时，他也还是听话地躲在家里。但有一天早晨，他没有说“好”。尼德学会说另一个字“不”。他不再在夜晚躲在家里，而是出去与龙见面，从此结交了一名非同寻常的朋友……本书由由凯特·格林纳

本书从文化研究的视角，对波兰裔英国作家约瑟夫·康拉德及其重要作品进行了一次深入的梳理与分析，探讨了康拉德作品中的文化精神、道德伦理、思想意识等。首先，康拉德的文本真实地展示了混杂的殖民历史和多元文化并存的历史事实，是文化研究的经典案例。其次，康拉德的多重文化身份和文化认证的困境，使他形成了一种对人类不同文化的感触和包容

1747年，腓特烈二世计划通过排光奥得河沼泽里的水，将这片土地转化为耕地来扩大王国的疆域，并命令著名的数学家莱昂哈德·欧拉对这个浩大的工程进行计算工作。诺曼·奥勒以奥得河河畔一次疑云满布的谋杀案为开端，以数学家欧拉受命实地考察为主线，用配得上一场秘密谋杀的、合情合理的决一死战，以及配得上这个新的理性时代的反派人物收尾，

本书包括李禾瑞先生的专著、论文、译著三部分。专著《1950－80年代苏联文学》对近40年苏联当代文学的发展历程做了简要的概括，既有宏观的展示，又有微观的剖析；概述部分理清了文学发展的脉络，作家作品部分又能抓住作家特色对代表作品作了深入细致的分析。论文《苏联当代文学的若干问题》探讨了苏联当代文学中各种有争议的问题。译著《