本书是大学通识教育教材。 本书力求解决大学语文的课程定位问题，共分为十个单元，落脚点在于语文教育的听说读写训练，每个单元都有听说读写训练目标，并尽量细化到每一篇课文。通过选文和导读，本书引导学生阅读经典篇章，提升人文修养，促进自我全面发展。 本书适合作为高等学校相关课程的教科书，也可供社会读者参考阅读。

本书为大学通识教育教材。 本书共八章，分别为传记的叙事策略、诗文线索的自我构成、回忆录构思的流水线、小说如何讲好故事、情景剧的虚构触发、影视剧本的多维度虚构、互联网文案、动画剧本创作。本书旨在帮助学生在认知自我、思考人生、明辨存在的创意写作学习过程中学会虚构写作、非虚构写作等表达自我与表现世界的技巧和能力。 本书既

本书紧扣2012年发布的《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》，对公文写作与处理进行了梳理和介绍。全书分为13章，包括公文概述、公文格式、公文写作概述、各种类型公文的介绍、行文规则与公文处理等，书中所附范文皆为近几年发布，具有很强的时代感和指导性。 每章皆有“学习重点”和“练习题”，注重考察读者的学习效果，

本书分对外汉语研究、现代汉语语法研究、西周金文研究、其他四部分共33篇论文，内容包括留学生语法、杂糅、生造词语等偏误分析，病句分析，语篇分析技巧在汉语精读课中的运用，初级口语教学原则与教学环节，“由”字句的语篇分析、句型研究、语法项目选取依据研究，“V/A得OC”结构中“得”具有致使义，现代汉语概率值的系统研究，《语言

本书是日本汉语音韵学者大岛正二晚年的作品，带领日本人初窥用日语发音推测古代汉语发音的门径。全书以课堂问答的形式，通过介绍汉语音韵中的四声、反切、韵书、韵图等基本知识以及高本汉、马伯乐等的汉语古音研究成果，以杜牧《江南春》为例，对如何复原唐音作了详细说明。具体讨论了何为汉语音韵学（学习中国音韵学的第一步）、中国古代的音韵

本书分门别类辨别生字问题，以《通用规范汉字表》为依据，以识读一级字表即满足基础教育和文化普及的3500个常用字为起点，用日常生活中最熟悉的文字如数目、方位、生肖等，将同音生字串联起来，进行注音，列举文化名著中的经典语句以及谜语、歇后语等作为例句，增强趣味性，并强化记忆，实现正确使用生字的目的。

朱星先生是我国著名的语言学家。本书收录了朱先生的三十余篇文章，分为四部分，“语言学研究”探讨了音韵、语义、修辞等方面的问题；“《金瓶梅》研究”主要考证了《金瓶梅》的版本、作者、形成、思想等方面的问题；“关于语文教学”主要探讨了语言语文教学等方面的问题；“其他考证类”则对某些悬而未决的疑难问题进行了重新考证。本书对于语言

本书是一部为了满足应用型高校培养实践性创新型人才需要，结合教学实践提升学生阅读、写作能力的，填充实用性教学内容、聚焦教学效果优良度的教材。本教材将“大学语文与写作”的内容分为文化素质提升、专业素质提升、业务素质提升三个部分，每个部分的课堂讲授时间10个学时，共30个学时，侧重于学生理论水平的提升；阅读实践和写作实践放在

《对话中国》是一套面向汉语学习者全面解读中国文化的系列读物，共4册，包括《物态文化篇》《心态文化篇》《行为文化篇》及《交际文化篇》。全套图书以外国人普遍关注的中国文化问题为线索，以对话和案例分析的形式，回答中外文化交流中的问题，语言通俗易懂，图片精美生动，使受众能够更清晰地了解中国以及中国人的生活。 本册为《

《YCT图解词汇手册》系列图书根据孔子学院总部／国家汉办编制的《YCT考试大纲与应考指南》(2016版）（一级—四级）进行编写，目的是帮助中小学汉语学习者尽快理解和掌握YCT各级词汇，以便在考试和交际中能正确、得体地进行运用。