本书以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律。

本书内容包括：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》《守株待兔》《陶罐和铁罐》等课文。

本书主要内容包括：绪论、小学班主任礼仪规范与专业素养、小学班级常规管理、小学班级文化建设、小学课堂管理、小学生学习习惯管理、小学班队活动、小学班级偶发事件管理、小学生心理辅导、小学班级教育合力的形成。

本书分为八个单元，主要内容包括：变形记；多彩的活动；让生活更美好；笔尖流出的故事；围绕中心意思写；学写倡议书；我的拿手好戏；有你，真好。

本书共分六章，内容包括：以审美为核心的音乐教育改革与实践、小学音乐欣赏教学初探、小学音乐教学核心素养的培育与提高、小学音乐教学素质能力的培养与提升、小学音乐合唱教学发展与探究、小学音乐器乐教学发展探析。

本书内容包括：小学生数学自主学习能力概述、小学生自主定向能力发展指南、小学生尝试发现能力发展指南、小学生距举例归纳能力发展指南、小学生猜想验证能力发展指南、小学生合作探究能力发展指南、小学生个体展示能力发展指南等。

本书分为十一章，主要内容包括：语文课程概述、小学语文课程标准、小学语文课程的目标与内容、小学语文教材、小学语文教学的原则、小学识字与写字教学等。

本书共七章，内容包括：小学语文教育概述、小学语文教育创新设计、小学语文教育创新原则、小学语文教育备课的创新、小学语文教育创新的基本技能、创新写话与习作教育、创新小学识字与写字教育。

本书共章，分别从概述、目的融合、主体融合、内容融合、方法融合、评价融合、多维融合、总结与启示八个方面对融合式教学的新成果进行阐述，并辅以经过教学实践检验的课例进行说明。

本书共六编，阐述了“七彩花园”综合实践校本课程建设的文化理念、课题研究、课程建设、课堂模式、实践经验、评价机制等。