对于小学阶段的学生而言，个体的安全意识还在逐渐形成和完善的过程中，因此有必要要提高自身的安全防范意识，掌握正确的应急措施。本书从从居家生活、校园生活、出行安全、身体常见伤害及自护、公共场所、虚拟世界、自然灾害等七个方面，通过案例向小学生讲解自救、自护常识。用生动的漫画、科学的道理、实用的知识和技巧，告诉小学生们如何在校

西宁市城中区有效作业设计

该套书根据小学生认知特点分低、中、高三阶设计，一二年级以童谣、诗歌等为主，三四年级以与《语文》课本单元配套的群文阅读为主，五六年级以整本书阅读设计为主。本次提报选题三年级下册：该书根据三年级下册《语文》课本的单元主题拓展同题材同类型选文，以群文阅读为特点，以学生阅读能力的阶梯提升为目标，通过具体阅读策略的运用和阅读思考

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本书从学校的现实背景出发，探析核心素养导引下的适性校本课程建设，在适性教育思想与深度学习等理论的支撑下，建构了学校适性课程理念，重构学校校本课程体系。适性校本课程研发充分尊重儿童自然天性，突出学习者的个性潜能开发。通过学科内纵向统整、学科内横向统整、跨学科统整等课程统整方式，镌刻“人人都是研究者”的课程印迹。开展项目学

本书的每一个单元都有一幅习作思维导图，有的是帮助学生构思用的思维支架；有的是帮助学生写作成文用的作文支架；有的是帮助教师教学用的流程图，读者在阅读的时候也按照顺时针的方向依次阅读即可。

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