本教材以关注学生发展潜力,分析学生在校“全生命周期”表现为出发点,总结了学校一线辅导员、学工干部、职业导师、企业入校导师等群体多年的学生素养培养和实践经验,形成了“自我学习素质能力养成”“信息与数字应用素质能力养成”“与人交流合作素质能力养成”“解决问题素质能力养成”四个专项的内容。希望通过规范成体系的教学参考和教学设
本书基于“大力发展技工教育”“将符合条件的技师学院纳入高等学校序列”的政策契机,以梳理技工学校历经百余年进化而逐渐形成的鲜明办学特色和独特优势为基础,针对技工学校中最高层次的办学机构—技师学院,考证其历史的发展源流、梳理其现实的升格转型实践,探究其面向未来的战略管理、面向现实的发展策略,从而在“历史—现实”“发展战略—
"本研究对美国生涯与技术教育质量保障中的质量标准、外部质量评估和内部质量监控进行了较为系统、深入的分析,是对现有职业教育质量保障理论研究的延伸和拓宽。从四大大方面补充国内外学者对职业教育质量保障的研究的不足:其一,在国别上更关注美国生涯与技术教育质量保障的;其二,在内容上整体研究职业教育质量质量保障体系;其三,在方法上
作为一种独立的教育类型,职业教育承担着培养高素质技术技能人才的重要任务,对于促进经济发展和社会进步具有不可替代的作用。在教育强国建设背景下,探索具有中国特色的职业教育办学模式,是新时代职业教育发展的重要使命。职业教育国家制度和政策则是办学模式形成的重要环节。鉴于此,本书通过系统的比较研究,探讨了各国在职业教育国家制度建
本书为国家社会科学基金教育学一般课题“高等教育普及化背景下地方高校与县域合作办学的机制研究”(BIA170182)研究成果。本书对高职院校县域办学问题开展探索性研究,围绕的核心问题是“高职院校县域合作办学模式是怎样形成的”引入整合“三螺旋”空间演化理论和“推拉”理论的分析框架,通过问卷调查、访谈、网络资料搜集等方式对浙
本书内容涵盖人学指导、教学安排、礼仪规范、校规校纪、职业道德、心理健康教育、军训锻炼、社会实践、职业规划等多方面内容。
随着“互联网”时代来临,云计算、大数据、人工智能、物联网等信息技术迅速普及,高职院校传统的管理与服务模式受到了前所未有的冲击和挑战。本书着重探讨高职院校信息系统与信息管理的概念、特点和相互关系,从高职院校管理与服务的信息化建设的必要性、实现高职院校行政管理与服务的信息化建设的路径方面进行梳理,从加强基础设施建设、树立信
本书包括内涵、理念、特征、地位与功能、培养目标等做了详细介绍。分析了现代职业教育思想,并从教学创新、德育创新、课程构建、师资队伍建设等方面提出了创新对策,针对现代职业教育高质量发展路径给出了相关建议。全书由“现代职业教育的理念与目标”“现代职业教育的课程与教学改革”“现代职业教育的人才培养模式”“现代职业教育的国际合作
本书分为六章,内容包括:高等职业教育概述、高等职业教育与职业培训理论、高等职业教育的课程改革、高等职业教育培训模式探究等。
本书共六章,内容涵盖生涯发展、家国情怀、爱国教育、学业指导、心理健康、安全教育。