汉语韵律语法丛书是一套研究汉语中韵律与语法相互作用的学术专著。该丛书融合了国际先进理论和汉语研究传统，直接采用前沿的方法论和技术操作手段，对照传统的音韵研究，结合研究者的独立思考和针对汉语原创的分析、推导方法，对汉语的韵律语法特点进行全面分析。丛书全面反映了汉语韵律语法研究成果，是汉语韵律语法研究的集大成之作，是学科整
《韵律语法研究》是汉语韵律与语法接口研究的*前沿成果，本丛书以韵律为出发点，从不同角度对韵律和语法间的相互作用进行了探索、研究，以进一步挖掘、探寻韵律语法深层次的内部规律，揭示二者的紧密关联。《韵律语法研究》（2018年第2期）共收入文章7篇，主要从三方面进行讨论：*是韵律中的声调、音步等问题；第二是韵律词法方面，包括
本书是汉语韵律语法从书之一，汉语韵律语法丛书是海内外韵律语法研究专家根据自己多年研究而撰写的系列专著。汉语的双音化是汉语史上的一件大事。本书研究汉语的双音化，从双音化的概念和历史研究情况、双音化的理论基础、汉语的双音化发展以及双音化对汉语的影响等方面，系统而详细地介绍了汉语双音化现象的原因、表现和影响，旨在理清汉语的双
本书是一部系统研究法国的汉语教育教学情况的著作。全书系统介绍了法国汉语教育学科建设的历史和现状、法国汉语教育中教学大纲的研发与评估、法国汉语师资认证会考、汉语等级标准、教师培训等情况，同时深入探讨了法国汉语教学的经济原则与第二语言教学的关系等，论述了作者汉语作为第二语言教学字本位的思想和在法国的具体实践情况。本书有助于
课堂教学是对外汉语教学四大环节的中心环节。总体设计和教材编写都必须经过课堂教学的实施和检验。科学研究表明，课堂教学质量与教师在课堂上的教学行为直接相关，而教学行为又受教学意识的支配。《国际汉语教师课堂教学法》一书将从国际汉语教师在课堂上的教学意识和教学行为入手，探讨如何激发和强化学生的学习兴趣，如何提高学生的学习积极性
“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三
选材为80后父母最熟悉的古诗词。运用识字的方法作为逻辑线索，每一篇古诗中抽取四个字，下一篇古诗中重复这四个字中的一个，以此为主线，用250首古诗，引导孩子学会1000个汉字。书中配二维码作为书的后续延伸资料，用于解释该诗的意思和历史背景，并解释书中提取中的四个字的笔顺以及在诗中的含义。
选材为80后父母最熟悉的古诗词。运用识字的方法作为逻辑线索，每一篇古诗中抽取四个字，下一篇古诗中重复这四个字中的一个，以此为主线，用232首古诗，引导孩子学会950个汉字。书中配二维码作为书的后续延伸资料，用于解释该诗的意思和历史背景，以及解释书中提取中的四个字的笔顺以及在诗中的含义。
本书笔者调查了说汉语儿童从出生到6岁对不确定性表达的习得过程及其影响因素，并提出了以下问题：婴幼儿如何使用身体语言表达不确定性？儿童如何使用词语表达不确定性？看护者对不确定性表达的使用呈现出怎样的特征？影响不确定性表达习得的因素可能有哪些，而这些因素又是怎样互动的？研究结果表明，婴幼儿可以使用多种身体语言方式表达不确定
书目推荐 更多
