本书是一本关于中小学道德与法治教学方面的著作。全书通过理论联系实际，从多方面着手，就如何将传统文化应用到中小学道德与法治学科的教学实践中展开了分析，还通过对传统文化在中小学道德与法治教学中的概念的解读和传统文化在中小学道德与法治教学中的概述，发现传统文化在中小学道德与法治教学中存在的问题，最终制定出相应的应用对策等。本

本书基于“有好的关系，才有好的教育”这一育人理念，以如何做好“关心人的教育”为核心话题，探讨在高中学段班级管理中落实生本理念下班级文化建设的基本途径。全书共分为五个部分，首先提出了建设以“关心学生成长”为主旨的班级文化的基本观点，然后从班级氛围营造、师生沟通、班级管理策略、学生个别教育四个角度阐述了班级文化建设的方法。

在学校管理中，德育管理是必不可少的组成部分，而且其内容、意义都十分重要。学校德育管理工作是否科学，不仅决定着德育工作的整体效果与质量，而且也决定着学生的个性发展及健康成长。本书根据中学德育管理和实践进行编写，具体介绍了德育教育思想、德育教育理论等内容，还阐述了中学德育管理问题、提高德育管理实效性的实践、制度伦理下德育管

本书是在新一轮课程改革背景下，对中学音乐教学的理论审视和实践探索。通过对基本乐理的深入研究，结合特色鲜明的中学课堂教学实例，从音乐课堂的教学语言、音乐课的教学方法以及音乐课堂的活动组织等层面翔实地阐明了中学音乐课堂有效开展的策略与路径，构建了高效的中学音乐课堂教学范式。

本书是德阳五中在新一轮课程改革的大背景下，结合《德阳市教育局关于大力推进市直属中小学构建学校五大体系的指导意见》，大力推进教育教学改革，不断探索课程体系和高效教学体系的翔实记录。全书以介绍“现代课堂”为主线，向读者展现德阳五中建立“激趣”教学基本式的过程，分享德阳五中形成特色教育主题的成功经验及其先进的办学理念。本书以

本书以教育学、评价学、系统学和体育学相关理论为指导，运用理论与实践相结合的方法，对中小学运动技能学习评价进行研究，揭示“核心素养”在运动技能学习评价中的主要特征和内涵，构建中小学体育与健康课程运动技能学习评价体系，为广大基层体育教师提供一种可参考的评价标准，并为运动技能学习评价理论应用于实际操作中的可行性提供实证依据；

近几年来，华东理工大学附属中学的教师们积极投入“教育综合改革”的实践，在学生德育方面坚持“五心”教育。以班主任为主干的德育队伍从培养学生的“红心、爱心、信心、责任心、恒心”出发，通过多种育人途径开展了有主题的一系列教育活动，并收到实效，取得了宝贵的经验和心得体会。最近，华东理工大学附属中学的德育工作者们对“五心”教育工

全书以2019年秋季教育部高中统编版教材为蓝本，以高中生涯教育理念为设计思路，遵循“教育即生长”的教育规律，旨在帮助高中语文教师在教学活动中能找到可操作的具体方法，进而促进学生的个性发展与幸福成长。全书共分三章，第一章主要结合高中语文教学内容，让学生寻找真实的自我，看清自己的内心需要，探寻生涯发展之路；第二章主要结合高

本书以个体技能知识理论为基础，对美术体验学习开展研究，对我国当下的高中美术教育进行审思，剖析了个体技能知识、美术体验学习、美术学科核心素养之间的关系，验证了学生个体技能知识的生成离不开美术体验学习这一结论，即只有通过体验学习才能更好地生成个体技能知识，进而培育和提高美术学科核心素养。

本书是与“十四五”职业教育国家规划教材《中等职业学校公共基础课程教材·数学》(拓展模块一下册)相配套的学生用书。通过知识讲解和题型设置，全方位帮助中职学校老师和学生实现课内知识梳理、教学效果检测、思维能力考查等目标。在题型设置上做到难易适中，适合中职学校学生进行课后同步练习使用。本书按照教材的章节顺序，以节为单位进行编