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本书从适应我国师范教育进一步改革和发展的需要出发，由一批关注教育学教材建设和教育理论研究的高校一线教师，结合教育理论的新发展和多年教学实践经验而编写。较之以往的教育学教材，在体系和内容上都作了较大变动。首先，为了使师范生树立正确的教育观念，掌握教育学原理的基本知识，本书适当加强了学术性，提高了理论水平。其次，加强了时代

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该书稿由肖傲主编，依据新教材、新课标，囊括部编语文新教材中涉及的129首古诗词、文言文。这些诗文，有些是作为课文要求学习、要求背诵的，有的则是作为课外读诵的篇目。书稿按学段进行编排，方便学生进行查询；原文注音、大字排版，方便学生诵读；作者简介、注释排难、押韵诵读、诗文大意、诗文赏析、思维导图等内容，图文结合，能快速有效

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这是一本理论著作。全书以培养小学教学的人才为目标，从对小学数学学科性质的认识出发来阐述小学数学课程的基本性质与主要任务，具体阐述了小学数学教学概论、小学数学课程目标与内容，课堂教学内容、形式及方法创新策略、小学数学教学的不同技能表现、激活数学思维、细化教学模式，符合时代性人才发展需要、培养良好习惯、小学生数学学习能力培

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本书主要从“各领域教学内容的核心素养培养点是什么？”“如何基于课型特点进行核心素养培育？”这两个方面进行阐述。课型包括解决问题、概念、计算、图形与几何、统计与概率的教学等。从课型特点的角度去阐述核心素养培养，这样的角度更适合和方便老师们日常的教学参考使用，实用又有一定的新意。书中的核心是“核心素养”，问题链设计是为核心

小学阶段是整个人生学习中的“打地基”阶段，小学阶段也是学生自我学习、自我总结比较薄弱的阶段。同时小学阶段也是激发孩子学习兴趣的重要阶段。如何将所学知识点掌握牢靠，怎样将各个知识点系统的进行汇总，如何让孩子自发有趣的进行学习是广大师生和家长期待的事情。本书以大纲为主线，对数学学科进行系统的梳理、总结和讲解，同时配以适当练