内容主要包括：大学生职业规划、大学生自我认知、大学生职业观念和职业道德培养、大学生择业心态培养、大学生职业能力培养、大学生择业技能培养、大学生就业权益与保障、大学生创业指导、毕业生职业适应与职业发展。本书内容丰富，具有理论性、实践性和可操作性的特点，不仅可以作为大学生职业指导和生涯规划方面的教材，也可以作为广大青年规划

课程思政教学案例集通过教师们编写的多种案例展示不同专业、不同类型课程，深入挖掘思政元素，构建与之紧密结合的知识体系的做法和经验，启发更多的教师提高开展“课程思政”的认识和思路，更好地发挥课程育人的作用。本案例集是一线教师们在开展课程思政实践的基础上，在自身教学中开展“课程思政”的心得体会和宝贵经验的总结梳理，涵盖理、工

本书共分8章，包括识读大学、职业与职业生涯规划概述、自我认知、职业社会认知、职业选择与决策、职业规划的制订与大学生涯管理、职业素质培养等内容。

本书主要归集了1937-1945年期间岭南大学的相关档案。岭南大学是20世纪上半叶华南地区一所颇具影响力的私立高校。1937—1945年间，该校为躲避战乱烽火，先后迁往香港、粤北等地，在迁徙过程中产生的档案不仅是该校办学历史的重要研究资料，还是当时广东教育史、广东抗战史、广东社会史、中西文化交流史的宝贵研究资料。为进一

本书共分五个篇章。第一编“生涯启蒙篇：探索未知，扬帆起航”概述了上大学的目的及职业生涯规划对大学生活的意义；第二编“自我探索篇：寻求未知，实现自我”帮助学生开启自我认知；第三编“职业探索篇：确定目标，寻找远方”介绍了大学生职业生涯规划方案制订过程中需要的工具、方法和策略；第四编“职业实践篇：完成规划，付诸行动”运用模板

本书从深刻理解培养时代新人的历史使命，认识研究生课程思政教育的本质特征，总结研究生课程思政教育的实践规律，策划研究生课程思政教育的内容实施，探索研究生课程思政教育的协同机理，提升研究生课程思政教育的现实路径，为我们呈现了研究生课程思政教育的完整体系。

本书共分三篇，分别为课程引导篇、创新教育篇和创业指导篇。其中，课程引导篇包括两章内容，内容分别为创新基础认知和创业基础认知；创新教育篇包括五章内容，分别为创新精神的激发、创新意识的培养、创新思维的开发、创新方法的选择和创新能力的提升；创业指导篇包括七章内容，分别为创业机会与风险的识别、创业团队的组建、创业项目的选择、创

为深入贯彻落实教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作，促进课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心建设，用好课堂教学主渠道、推进“三全育人”的重要实践，这是落实立德树人根本任务的重要载体，也是深化课程教学改革的内在要求。本书总结和升华课程思政教学工作经验，以工商管理类专业课程为主线，组织各个课程骨干

本书围绕课程思政教育理念与实践展开论述，探讨课程思政教育教学机制的构建，在内容编排上共设置六章，首先阐述了思政教育与课程思政的内涵、课程思政教育的价值本源及其对学生的促进作用；然后论述了课程思政教育及其关系辨析、课程思政教育教学与建设规律、课程思政教育教学的构建与实施；最后突出实践性，探索课程思政教育融入工匠精神的实践

本书内容包括：山西红色文化与大学生思想政治教育相关理论概述、山西红色文化融入大学生思想政治教育的价值分析、山西红色文化融入大学生思想政治教育的现状分析、山西红色文化融入思想政治教育的实践路径、店子底支前红色文化与大学生思想政治教育的融合、太行精神与大学生思想政治教育融合的价值与实践。